补短和扬长要做到平衡学习障碍会导致一个人的厌学、自卑、网络成瘾、早恋、品行障碍。从青春期开始，初中以后，学习困难、成绩不好就该出事了，这叫机能转化，一开始是学习问题，到后来变成性格问题。存在学习障碍的学生当中，男生比女生多3倍，一般在二年级到四年级被发现。发病率5%~10%，平均智商95~100之间，这类人涉及文字和阅读障碍的人数多于数学障碍人数。中学后辍学率比正常人要高，学习障碍可以跟其他心理障碍共发，30%~50%的学习障碍儿童同时具有注意力障碍，此外，学习障碍的儿童有抽动症、睡语综合症，挤眉弄眼、晃头，还有一些学习障碍儿童有品行障碍。有很多名人有学习障碍，如爱因斯坦。爱因斯坦直到三岁还不会讲话，他小时候文科不好，主要是朗读不好，因此他上小学的时候显得格外笨拙、孤僻，上中学的时候被老师断言他将一事无成，但伟大的爱因斯坦大学毕业之后发现了狭义相对论！还有，好莱坞影星汤姆·克鲁斯，他有阅读障碍，英文叫失读症，失读症让他在儿童期间饱受欺凌，很多人取笑他。最后，教师和家长教育有学习障碍的孩子时，要改变自己的态度，学会控制自己的情绪，不要情绪化。家长们既要严格管理和要求孩子，同时要爱孩子，不要夸大孩子的问题。在教育这类孩子时，一定要注意平衡模式，就是发现他们的优势，不要一味地补短。比如，有阅读障碍的人，很可能在几何空间方面是大师，像爱因斯坦；有数学障碍的人，有可能是文学方面的天才，像韩寒。建议教师和家长要在补短和发挥优势、扬长方面做到平衡，这样才能够更好地教育孩子。李贺
