教学要求1,能正确,流利,有感情地朗读课文
2,学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语
3,默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者
教学重难点感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者
教学准备多媒体课件
了解艾滋病的一些知识
教学时间2课时第一课时揭题导入揭示课题,指名朗读
课题质疑:课文中有没有介绍什么是"艾滋病""小斗士"是谁是哪个国家的文章通过哪件工哪些事情,表现了"小斗士"的勇敢顽强作者为什么要写这篇文章初读课文,整体感知
(要求读准字音,读好长句
)检查学生自学生字,新词情况
指名学生分段朗读,指导读好长句
生再读课文,思考相关问题
思考质疑的问题
全文的主体部分是按什么顺序写的依据是什么请用一两句话说说课文主要内容
你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人学生自读后互相交流
学习第一自然段
通过第一段,你知道了什么思考"为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注"(指导学生结合重点词语理解
)第二课时复习导入
学生说说这一课的大致内容
精读课文,感悟内容
细读课文第二,三,四自然段,感悟"不幸"
读悟课文第2段
生自读思考:从这一自然段中你读懂了什么读悟课文第三,四段
感悟方法指导:引导学生抓住相关词语,体会艾滋病的疯狂可怕,体会恩科西不幸中的侥幸
(如第三段中抓住"每天,都有,近200名,四分之一,活不到自己的第二个生日,也许是,最强的,竟然,一直,挺到"体会出得了艾滋病的不幸
)指导学生有感情地朗读
细读课文第五,六,七段,感悟"抗争"结合第一段,细读课文第八,九段,感悟"关注"——指导学生在朗读的基础上用学习三,四段的方法去继续理解和感悟课文
联系实际,培植信心
学生有感情地朗读全文
学习了这篇课文,你有什么想法人生不如意之事常有,遇到挫折,失败,伤残
