小学生启蒙作文第三课师生角色互换例文分析A21《我们班的开心果》1.读，并思考文中用了那种介绍人物的方法？2.文中的胡肖烜是个怎样的学生，你从哪里可以看出来？3.你的同学中有这样的学生吗？开心果小作者从智撵女生、治蚊妙方和写错别字三个方面，将胡肖烜这一人物形象描绘得生动具体。文章语言幽默活泼，结构简洁明了。小鬼当家《班长是只”多变猫“》厉害猫馋猫聪明猫三个典型事例三个不同特点方法总结：一、外貌：（为表现人物性格服务）二、性格：举实例1、语言描写要生动（符合人物性格、身份）2、动作描写要具体（生动、典型）3、可用小标题我来试一试《我最喜欢的老师》《我的好朋友》《我班的”小捣蛋“》词语集锦和蔼可亲、一双知识的海洋似的眼睛、眼神里充满了对我们的期望和鼓励、讲课语言幽默特别吸引人圆圆的脸像红苹果、一对元宝似的耳朵、长长的睫毛下是一对水汪汪的大眼睛,就像两颗水晶葡萄......我来写一写模仿例文写一写你最喜欢最熟悉的老师或同学朋友
