月日第周星期总第课时课题：用微粒的观点看物质课型：新授主备：方贤福复核：牛利林审核：班级：姓名：（课前准备）1、（回忆并完成）混合物定义________________________，纯净物定义________________；根据定义你能发现：世界是由________组成。2、物质由___________构成，它们具有____________、_____________和___________特征。3、你能解释生活中的一些现象吗？(1)打开装有酒的瓶塞，你能闻到酒的气味，这是因为_______________________(2)往一瓶装有水的杯子中滴加一滴红墨水，你能看到的现象是___________________，这是因为_________________________。(3)在离花园很远的地方你就能闻到花的芳香，这是因为____________________。家长签名：__________________(学习目标)1、认识物质是有微粒构成的，并能了解微粒的基本特征。2、能用微粒的观点解释某些生活中的常见的现象。(学习重点)能运用微粒观点解释生活中的一些现象。(学习过程)(思考)世界是由物质组成的，而物质是由什么构成的呢？？物质是否可以再分？(实验探究)我们得出物质是由微粒构成的，那么微粒有哪些基本性质呢？(猜想一)微粒会不会运动？(练习)（1）解释：训练有素的缉毒犬为什么可以嗅出毒品藏匿的地方？（2）生活中我们通常可以用热水来加快糖的溶解，这个说明微粒的运动速率与______有关，温度越高，运动速率就越______。所以为了加快物质的溶解，我们可以用______方法。(3)往一杯水中滴加一滴红墨水，你能看到的现象是______________，你能得出的结论是_____________________(猜想二)微粒之间有没有空隙呢？(阅读书P60实验)(实验现象)通过实验，你看到的现象是___________________________(实验结论)通过实验现象，你得出的结论是_______________________。（练习）在两支大小相同的注射器中分别抽取等体积的空气和水，用手指堵住管口，用力压缩活塞，你发现__________容易被压缩，说明不同状态的微粒间的_______不同。固体和液体物质微粒之间的距离_____，不易被________；气体物质微粒之间距离____，比较容易_____。(讨论)水的固态、液态、气态三者变化的原因(归纳)微粒的特征①_____________②_______________③_______________________(学生反思和小结)这节课主要学习的内容是什么？你得到什么启发？你认为重点内容是什么？你掌握了多少？（师生留白）1月日第周星期总第课时(课后作业)1、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”诗人王安石在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是()A.微粒很小B.微粒是可分的C.微粒之间有间隙D.微粒在不断运动2、下列生活中的现象，用微粒的知识进行解释，其中正确的是()A.“热胀冷缩”是因为微粒的大小随温度的变化而变化B.“气体易被压缩”是因为气体微粒之间间隔很小C.“蔗糖能溶于水”是因为蔗糖微粒能分解成更小的粒子D.“墙外开花墙内香”是因为微粒在不断的运动3、用微粒的观点解释下列现象，不合理的是()A.酒精燃烧—微粒发生了改变B.汽油挥发—微粒大小发生了变化C.冰的融化—微粒间的间隔改变了D.花香四溢—微粒在不断运动4、微粒有下列特点：A、微粒很微小B、微粒在不断运动C、微粒之间存在一定的间隙，请将以上特点的编号填入下列叙述的对应括号中来解释原因。（1）打开一瓶白酒，立即问道酒香()（2）一滴水中大约有1.67×1023个水分子()（3）25m3的石油气在加压的情况下，可装入容积为0.024m3的钢瓶中()（4）湿衣服在通风处很快就晾干了()5、试用微粒的观点解释下列现象（1）兵乓球不小心被压瘪，只要外皮不破，放在热水中一烫就可以恢复原状。（2）①向容积为250ml的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是_____________，说明了______________。②继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切，塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次，静置一段时间后，A中的现象是____________，说明_____________，仪器A细颈部分的作用是___________________。6、在一长条滤纸上均匀滴上几滴酚酞试剂，伸入一支干燥洁净的试管里，在试管口处塞一小团棉花，并用滴管滴十几滴浓氨水于棉花上。描述现象说明理由2
