难报三春晖难报三春晖一、教材分析•《难报三春晖》这一框题是在第一框题“我知我家”及第二框题“我爱我家”的教学中让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感的基础上，重点落实到孝敬父母的行为引导上。让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将孝敬落实到日常的行为之中。这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的落脚点——付出行动的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。•本课对应的课程标准依据是《课程标准》中规定：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。二、学情分析二、学情分析•1、我们的学生在家庭中受到父母的精心呵护与关爱，却常常身在福中不知福。加上成长中的学生处于青春期，身心尚未成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而存在对父母的付出不知回报的问题。•2、经过前两个框题的学习后，学生在情感上已经初步的感受到了父母的爱和付出应该得到回报，但究竟应该如何孝敬父母，落实到行动上时又不知所措，通过本节课的教学从而解决这些问题。三、本课的内容结构三、本课的内容结构•本课内容主要有三个：•一是应该孝敬父母•二是怎样孝敬父母•三是孝敬父母应注意的问题•这三个内容环环相扣，循序渐进。四、教学目标四、教学目标•知识目标•懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。•能力目标•能够辩证分析孝敬父母的好处与不孝的坏处；同时具备辨别具体行为是否属于孝行的能力，以及践行孝亲敬长的行为能力。•情感、态度、价值观目标•培养学生热爱父母，厌恶不孝行径的情感，并能够体验尽孝后的快乐，在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。五、教学重难点五、教学重难点重点：如何孝敬父母。（行动上）（依据）既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，乐意为父母奉献，又要把这一教育落到实处、落到行动上，这是本节课教育教学要达到的重要目标。难点:领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。（情感上）（依据）孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的基本要求。六、教法和学法六、教法和学法•说说教法•新课程标准中强调学生的感悟与体验学习,调动学生的参与，激发学生的情感。因此，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，教师给予适当的点拨。本节课我采用多媒体教学，通过音乐、图片等感性材料，来调动学生的情感，激发求知和践行的欲望。•说说学法•我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的主人。这节课我引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，丰富、扩展学生的学习经验。七、教学流程七、教学流程•歌曲《烛光里的妈妈》•歌词中的妈妈为什么黑发泛起了霜花，腰身不再挺拔，眼睛失去了光华？一、爱洒心间一、爱洒心间•读课本第12页：小峰和妈妈的故事•回答：•1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？•2、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？•3、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？结合实际说你我结合实际说你我•结合自己的成长过程,谈你的父母为你付出过那些辛苦?(结合具体事例,如在你生病的时候,在你考试失败的时候,在你比赛成功的时候……)结论一：结论一：父母赋予我们生命，哺育我们成长，父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出贡献，为我们付教我们做人，为家庭做出贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，受到我出很多，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。们的孝敬。古代孝亲故事：古代孝亲故事：•王祥卧冰求鲤杨香扼虎救父结论二：结论二：我国有孝的传统我国有孝的传统,,孝敬父母被人孝敬父母被人们称道、尊敬们称道、尊敬,,不孝子孙被人们谴责，不孝子孙被人们谴责，我们要继...
