樊城区二十一中学校七年级年级语文学科导学案班级：姓名：日期：主备人：21中王飘备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《秋天》课型：精品赏读课课时：一课时学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2体会诗歌优美的意境，揣摩品味优美的语言。3培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。重难点：体会诗歌优美的意境，揣摩品味优美的语言。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结目的：引起学生学习兴趣。导入新课：秋天是忧郁的季节，秋风秋雨愁煞人，在何其芳的心中，秋天是怎样的季节呢？略读探大意内容：快读课文，感知魅力学法：1、自己查找资料，了解作者。2、有感情的朗读课文，注意字音和停顿，并思考你凭哪些景可知是秋天？3、诗的每一节都是一幅优美的画面，请你为每一幅画拟一个漂亮的名字。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1.小组内采用多种形式有感情地朗读喜爱的段落。2.理解词语在句子中的表达作用。3.探究：如何抓住季节的特点，进行诗歌写作？预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：赏读品味方案一：内容：精彩语句我赏读建议：通过①丰富的想象。②贴切的比喻。③精准的动词。④精细入微的描写进行赏读方案二：精彩诗歌我演唱内容赛歌：播放《春天在哪里》，生唱一段并请学生就三画面改三段词，并吟唱。秋天在哪里呀秋天在那金色的稻田里，这里有稻穗呀这里瓜果，，还有那会唱歌的小蜜蜂。秋天在哪里，秋天在那牧羊女的眼睛里……方案三：内容：学写风景我尝试建议：展示自己创作的小诗，来描写你眼中的季节，并有感情的朗读。预时：20品读赏美点内容：默读课文，品析亮点学法4、第一节诗从哪些感官来描写秋景的呢？结尾诗人用“栖息”这个词是否准确？5、摘抄出你喜欢的诗句，并说说你喜欢的理由。（可从修辞、写法、感情等角度欣赏）我喜欢的句子：我的理由：悟读蕴情感内容：悟读课文，触碰情感学法：6.写几句小诗，来描写你眼中的秋天当堂测评分层达标时间：15分钟落实基础★一、1、大声朗读全诗，注意以下加点字的读音。肥硕（）、栖（）息、乌桕（）、梦寐（）、清洌（）、枯涸（）、镰（）刀、蟋（）蟀（）、寥（）阔（）、归泊（）、竹篱（）、2、默写：（1）________________________，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果_________________。（2）芦篷上满载着白霜，_________________________。_________________________。（3）牛背上的笛声何处去了，_______________________________？_______________________________________发展能力★★二、佳句美词赏析1、“收起青鳊鱼似乌桕叶的影子”这个句子美在哪里？2、品味“秋天游戏在渔船上”中“游戏”一词好在哪里？3、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的梦寐是什么意思？作者用它要表达或预示着什么呢？提升素养★★★我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的青山绿水，爱她的姹紫嫣红。秋天，在你的眼里是什么样呢？请试着以“我眼里的秋”写一句话，表达你独特的观察和思考。
