苏教版《科学》小学五年级上册《研究透镜》教学设计一、教学目标：过程与方法：1、用比较法认识凸透镜和凹透镜的不同特点2、尝试了解望远镜的结构原理科学知识：1、知道光通过两种不同的透明体时会改变行进的方向
2、知道凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线
3、知道凸透镜和凹透镜的镜片特点
4、初步了解望远镜的构造
情感态度与价值观：1、体验到人类对光学规律的认识与利用会给我们带来许多方便
2、乐于用所学的知识融入生活
3、意识到科学技术的发展会给人类的社会发展带来好处
4、养成理性的探究意识，在探究和试验中感受学习的乐趣
二、讲授新课：一、导入新课1、谈话：上课前老师带来了一杯水，我们来观察一下水中的铅笔等有怎样的现象发生
2、活动：教师把铅笔放进烧杯
3、学生观察4、提问：水中的铅笔看起来怎么样了（弯折了）
在什么地方弯了
（边缘处）为什么会这样
（水的关系）5、提问：我们用别的水也会形成这样的现象么
6、学生猜想
7、教师实验（醋，酱油，牛奶，米，沙）8、学生总结：只有透明的才能看到弯折
二、研究凸透镜和凹透镜的形状特点1、谈话：透镜是光的折射现象的典型代表，老师给大家准备了一些透镜，现在老师不告诉你们方法，请你们给这些透镜分类，然后请几位同学告诉我你们用的什么方法来分类的
2、学生分组观察并记录
3、教师小结：凸透镜的镜片中间厚，边缘薄；凹透镜的镜片中间薄，边缘厚
它们的共同点是透明
三、研究凸透镜和凹透镜的作用1、提问：我们知道了两种透镜的外部特征，那么它们还有什么作用呢
我们用实验来看看
2、学生讨论
3、学生分组实验，并画图记录
实验1：用透镜观察物体
实验2：尝试用透镜在纸屏上成像
（并尝试用纸蒙住再试一次）实验3：尝试用透镜聚光
提醒学生：千万不能用凸透镜对着太阳看，以防灼伤眼睛导致失明
4、学生交流实验结果
5、讨论：为什么透镜会产生这些奇妙的现象
