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百宜小学关于儿童“防性侵”教育进课堂的几点尝试VIP免费

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关于儿童“防性侵”教育进课堂的几点尝试2013年,浏阳本地曝光了两起未成年人被性侵案件:一所农村初级中学初一学生在卫生间产下6个月的死婴,作案者是邻居家五十多岁的伯伯利用暑假女孩一个人在家犯案;不久,警方又处理了一起因被学校门卫性侵导致初一女生怀孕的案件,作案时间也是暑假……这只是一个人口30多万的中部小县城在一年内被曝光的案件,而据2014年上半年前中华社会救助基金会儿童安全基金“女童保护”项目在京发布《2013-2014年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》显示:“过去一年间,儿童性侵案件呈现出四大特征:高频爆发、受害人群低龄化、农村为案件重灾区、熟人犯案高发。《报告》指出,乡村地区是性侵儿童案件爆发的重灾区。过去一年曝光的192起性侵儿童案件中,至少有106起发生在乡镇、农村地区,占总量的55.21%。其中,留守老人性侵儿童案件有16起。”……看到这样的消息,作为教师不能只是唏嘘感慨,更应该反省:针对未成年人的安全教育不能仅仅停留在交通安全这样的内容了,儿童“防性侵”教育不能再遮遮掩掩了。以此为出发点笔者尝试在本校六年级尝试进行了防性侵教育,希望引导学生认识自己而达到保护自己的目的。一、细致严谨的课前准备。1、针对家长、教师、学生的问卷调查。针对学生的问卷:男生61人,女生60人,年龄在10——12岁之间,调研结果分析如下:从这121份调查问卷中有二个好现象:1、大部分的同学都与父母同住。说明大家的家庭环境比较健康,没有因为父母的缺位而处在不安全的环境中;2、98%的同学知道身体隐私部位不能让人触碰,说明大部分人都有自我保护的意识。也有两个让人担忧的问题:1、有75%的男同学的父母没有告知保护隐私部位的不能让异性触碰;2、有25%的女同学对自己身体认识的没有来源。调查过程还发现,虽然学生都有保护隐私部位的意识,但是对于隐私部位的认识还基本上处于空白状态,说起这个问题时学生都觉得很害羞很好奇,但又很无知,无论是学校还是家长都没有向他们讲解清楚,也没有看过相关的书籍。甚至有男同学在网络上得到了信息说,偷偷的讨论“怀孕就是男人将小鸡鸡插进女人的屁眼里”。而针对家长和进行了问卷调查结果几乎一致,“大人们”仍然没有正确地对待防性侵教育,无论是家庭和学校几乎都从来明确地对孩子进行防性侵教育,“性”这个词仍然与“羞耻”划上等号。二、走进课堂的几点探索。问卷调查的结果虽然与前期预料一致,笔者仍然深刻的感受到防性侵教育进课堂的紧迫性和必要性,所以一共设计了四节课,分别是《你们想知道什么》《认识我们的生殖器官》《每一个生命都是一个奇迹》《青春期的困惑》。每堂课教师都进行了备课和课后反思,有几点值得分享。1、你们想知道什么?在上专业课之前,教师先进行了一节准备课。在这堂课上教师设计了三个环节。第一,教师与学生谈感受,告诉学生为什么要让他们了解性、性侵方面的知识。第二,教师提问“你想知道什么?”第三,将心中的困惑通过写纸条的方式传递给老师。课后证明这一节课很有必要。首先,教师开诚布公的态度让学生也端正了态度;另外,让学生大胆的问,形成一种什么都能说的氛围,为今后的教学创造了好的环境;再次,学生提问和递纸条让教师更充分的了解学生的需求,更高效的准备以后的课程。2、性教育课堂应用专业征服羞涩。防性侵教育的前提是成功地性教育,如果没有成功地性教育为基础,防性侵教育就是“空中楼阁”,无稽之谈。因此教师参考多方资料首先设计了三堂课,对学生进行性知识扫盲:第一,认识自己的生殖器官,第二,认识生命的孕育过程,第三认识青春期身体的变化,第一节课在介绍生殖器官时,除了男生的阴茎和女生的阴道用“小鸡鸡”和“生命通道”表示时,其他的生殖器官名称都是用的医学名词,如有学生问“小鸡鸡旁的两个蛋蛋是做什么”,教师明确的告诉他那是“阴囊,睾丸,用来储存精子,生孩子就靠它了。”刚开始有的女生比较羞涩,有的男同学也捂着嘴巴笑,但随着课堂的深入,气氛越来越融洽,学生也时不时的会有一些问题打断教学。课堂最后教师在强调了一点,关于生殖器官是个人隐私除了在课堂上,不能公开与人讨论。如果有...

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