百宜小学关于儿童“防性侵”教育进课堂的几点尝试VIP专享VIP免费

关于儿童“防性侵”教育进课堂的几点尝试2013年，浏阳本地曝光了两起未成年人被性侵案件：一所农村初级中学初一学生在卫生间产下6个月的死婴，作案者是邻居家五十多岁的伯伯利用暑假女孩一个人在家犯案；不久，警方又处理了一起因被学校门卫性侵导致初一女生怀孕的案件，作案时间也是暑假……这只是一个人口30多万的中部小县城在一年内被曝光的案件，而据2014年上半年前中华社会救助基金会儿童安全基金“女童保护”项目在京发布《2013-2014年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》显示：“过去一年间，儿童性侵案件呈现出四大特征：高频爆发、受害人群低龄化、农村为案件重灾区、熟人犯案高发。《报告》指出，乡村地区是性侵儿童案件爆发的重灾区。过去一年曝光的192起性侵儿童案件中，至少有106起发生在乡镇、农村地区，占总量的55.21%。其中，留守老人性侵儿童案件有16起。”……看到这样的消息，作为教师不能只是唏嘘感慨，更应该反省：针对未成年人的安全教育不能仅仅停留在交通安全这样的内容了，儿童“防性侵”教育不能再遮遮掩掩了。以此为出发点笔者尝试在本校六年级尝试进行了防性侵教育，希望引导学生认识自己而达到保护自己的目的。一、细致严谨的课前准备。1、针对家长、教师、学生的问卷调查。针对学生的问卷：男生61人，女生60人，年龄在10——12岁之间，调研结果分析如下：从这121份调查问卷中有二个好现象：1、大部分的同学都与父母同住。说明大家的家庭环境比较健康，没有因为父母的缺位而处在不安全的环境中；2、98%的同学知道身体隐私部位不能让人触碰，说明大部分人都有自我保护的意识。也有两个让人担忧的问题：1、有75%的男同学的父母没有告知保护隐私部位的不能让异性触碰；2、有25%的女同学对自己身体认识的没有来源。调查过程还发现，虽然学生都有保护隐私部位的意识，但是对于隐私部位的认识还基本上处于空白状态，说起这个问题时学生都觉得很害羞很好奇，但又很无知，无论是学校还是家长都没有向他们讲解清楚，也没有看过相关的书籍。甚至有男同学在网络上得到了信息说，偷偷的讨论“怀孕就是男人将小鸡鸡插进女人的屁眼里”。而针对家长和进行了问卷调查结果几乎一致，“大人们”仍然没有正确地对待防性侵教育，无论是家庭和学校几乎都从来明确地对孩子进行防性侵教育，“性”这个词仍然与“羞耻”划上等号。二、走进课堂的几点探索。问卷调查的结果虽然与前期预料一致，笔者仍然深刻的感受到防性侵教育进课堂的紧迫性和必要性，所以一共设计了四节课，分别是《你们想知道什么》《认识我们的生殖器官》《每一个生命都是一个奇迹》《青春期的困惑》。每堂课教师都进行了备课和课后反思，有几点值得分享。1、你们想知道什么？在上专业课之前，教师先进行了一节准备课。在这堂课上教师设计了三个环节。第一，教师与学生谈感受，告诉学生为什么要让他们了解性、性侵方面的知识。第二，教师提问“你想知道什么？”第三，将心中的困惑通过写纸条的方式传递给老师。课后证明这一节课很有必要。首先，教师开诚布公的态度让学生也端正了态度；另外，让学生大胆的问，形成一种什么都能说的氛围，为今后的教学创造了好的环境；再次，学生提问和递纸条让教师更充分的了解学生的需求，更高效的准备以后的课程。2、性教育课堂应用专业征服羞涩。防性侵教育的前提是成功地性教育，如果没有成功地性教育为基础，防性侵教育就是“空中楼阁”，无稽之谈。因此教师参考多方资料首先设计了三堂课，对学生进行性知识扫盲：第一，认识自己的生殖器官，第二，认识生命的孕育过程，第三认识青春期身体的变化，第一节课在介绍生殖器官时，除了男生的阴茎和女生的阴道用“小鸡鸡”和“生命通道”表示时，其他的生殖器官名称都是用的医学名词，如有学生问“小鸡鸡旁的两个蛋蛋是做什么”，教师明确的告诉他那是“阴囊，睾丸，用来储存精子，生孩子就靠它了。”刚开始有的女生比较羞涩，有的男同学也捂着嘴巴笑，但随着课堂的深入，气氛越来越融洽，学生也时不时的会有一些问题打断教学。课堂最后教师在强调了一点，关于生殖器官是个人隐私除了在课堂上，不能公开与人讨论。如果有...