珥陵中心校教师帮教情况记载表教师姓名季锁忠任教学科数学后进生姓名暂差原因帮教措施及情况记载陈尚尚学习态度不端正，作业都是应付性的在写，没有质量。每天布置少量的作业，让他在学校内完成，随即批并评讲经常找他聊天，了解他排斥学习的原因培养他对数学的兴趣曹俊杰不爱动脑子，对题目尤其是应用题缺乏一定分析能力和逻辑思维能力上课经常鼓励她说题，训练思维利用中午时间对其进行辅导让优秀学生与其结成帮扶对子，帮助他学习张婧学习态度、学习习惯非常差，及其懒惰作业坚持每天在学校完成利用中午时间对其进行辅导加强作业的检查和抽查力度指名好学生督促他学习彭于晴脑子很灵活，只是不爱学习，要老师逼迫才能认真学习。和家长取得联系，学校和家庭双管齐下，一起对他施加压力。发觉其闪光点，利用闪光点进行鼓励，培养积极性。经常的检查他的学习情况。张云脑子很灵活，只是不爱学习，要老师逼迫才能认真学习。和家长取得联系，学校和家庭双管齐下，一起对他施加压力。发觉其闪光点，利用闪光点进行鼓励，培养积极性。经常的检查他的学习情况。珥陵中心校教师帮教情况记载表教师姓名季锁忠任教学科数学后进生姓名暂差原因帮教措施及情况记载盛亚萍上课听讲的知识不能及时消化，课后也不询问帮助他树立自信心，经常的和他聊天，了解她的学习情况，有针对性的给予辅导，帮助他克服畏难情绪让优秀学生与其结成帮扶对子，督促帮助其学习刘鹏学习习惯差，不爱动脑子，写错的作业不能很好的订正，学习上有畏难情绪作业坚持每天在学校完成上课经常提问她，以引起她对学习的重视鼓励她不懂就问让优秀学生与其结成帮扶对子，督促帮助其学习汤巧学习态度，学习习惯都很差，作业质量不高，学习严重缺乏主动性作业在学校做完了并且订正了再走利用中午时间对其进行辅导培养良好的学习习惯和家长取得联系，给予必要的压力和辅导。
