义务教育课程标准人教版语文二年级下册语文园地五趣味识字——“熟字换偏旁”识字教学设计铜仁市第六小学廖旭雯学习目标：1、我会认识“财、栏、抖、喉、咙、拌、搅、榜、馒、租”十个生字，能用所学的生字组词。2、能用熟字换偏旁的方法识记生字。3、巩固形声字的特点识字。教学重难点：重点：1、认识“财、栏、抖、喉、咙、拌、搅、榜、馒、租”十个生字。2、能用熟字换偏旁的方法识记生字。难点：巩固形声字的特点识字。教具：课件、生字的偏旁及部件卡片、彩色笔。课时安排：1课时教学过程：一、复习旧知识，导入新课。1、导语：今天老师为大家带来了几个老朋友，看看同学们还能不能叫出它们的名字。（注意出来一个朋友，我们就齐读一遍。）（课件出示）你们可真厉害，都还认得它们，那有谁愿意给它们找个朋友呢？2、引入新课（课件出示带有拼音的生字。）二、学习生字。1、请同学们看着大屏幕，自己试着大声地读一读上面的这些红色的字。读完以后请把小手举起来。2、同桌认读、正音。同桌互相读一读，听一听。如果他读得非常棒，你就夸夸他；如果他遇到了困难，请你帮帮他。3、指名领读。4、小组内交流记字方法5、指名汇报记字方法，理解字义，引出熟字换偏旁的方法记字。（板书：熟字换偏旁）。如：（1）“我们知道木字旁的‘材’和树木有关，贝字旁的‘财’指金钱和物资的总称，财物。（2）“拦”和“栏”字的声旁都是“兰”，我们在打乒乓球时,对方打过来的球,在没有落到本方台面以前,我们要用手将球挡回去，所以“拦”字是提手旁；而“栏”与木有关，所以是木字旁。6、今天，我们学的这些生字朋友非常有趣，它们和它的双胞胎哥哥不仅长得像，而且还有一个小秘密，现在看谁最善于观察，能发现它们之间的秘密?(每组中的熟字和生字不仅长得像，而且读音完全相同或相近。)7、采用师生对读的形式来记忆生字字形。三、归纳小结1、今天的识字方法可真有趣，通过学习，你们发现了什么吗？（我发现了：熟字换偏旁，就是先减掉汉字原来的偏旁，再给汉字加上另一个偏旁，组成一个新的汉字。）2、齐读换偏旁三字经。（课件出示。）四、巩固识字。1、去掉拼音认读生字。（课件出示去掉拼音的生字，学生认读。）仔细看，用你自己喜欢的方法来读读它们。如果一时忘记它们叫什么，可以向老师或同学请教。2、指名读，给生字组词。3、做“找朋友”的游戏，检查认字效果。4、找1——2个小组上台展示找到的朋友。（偏旁和部件组成的字）（我的朋友就是他，我们在一起就读？）五、拓展练习。1、我会变魔术（给下列字换偏旁组成新字，并照样子写出这样的字。）（小组内共同完成，写在纸上，教师巡视指导。）洪——（）放——（）唤——（）锋——（）飘——（）符——（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）……2、找2——3个小组代表上台展示，带领同学们读一读它们写的字，并将学生写在纸上的字贴在黑板上，完成板书。六、课堂总结，布置作业。今天的识字方法真有趣，我还要利用这种识字方法去收集更多的汉字写下来，拿回家给爸爸妈妈看。
