说起托辅班，很多校长是又爱又恨。“爱”的是托辅班需求广，比较好招生，并且把托辅班带好了以后，基本上都可以作为其他培优班的一些后备军。“恨”的是有了托辅班，老师就会很累，而且还会经常接收成绩下降学生家长的一大堆的抱怨。那么托辅班究竟该怎么做？❑托辅备课系统对于晚辅班的老师来说，备课主要就是备作业。关于作业，通常分为常规作业和临时作业两部分。▫️�常规作业常规作业就是每个孩子每天基本上固定的作业，我们常说的一个大练、小练或者是有的学校里边做的固定的某一项作业。对于常规作业，老师应当每日在学生来之前，提前都做好。同时，老师平常要搜集一些往年做的比较好的学生作业作为答案的范本。这样，老师就可以据此比对当日晚上学生的作业。特别是暑假寒假，是老师们锻炼基本功的好机会，校长要组织老师们考试，把解题能力提上来。▫️�临时作业老师和孩子要建立一个畅通的沟通方式，需要在学生每天放学后问孩子：“除了正常大小练的布置作业之外，有没有一些报纸，有没有一些试卷”，而这些就是临时作业。对于临时作业，老师一定要有能力5-8分钟完成一份试卷。如果有试卷，老师应提前把它复印好并做好。老师将做好的答案和孩子的答案比对，这个时间远远比老师拿着孩子的作业一道题一道题检查要节约很多。❑班级管理系统很多校长反映，看着那些调皮的“熊孩子”们追逐打闹，心情会特别急躁。那我们看看祝博士的老师有什么办法：时间控制走动管理积分管理▫️�时间控制老师要把每一项作业具体到每一分钟上。比如，抄写一课的生字词大概是十五到二十五个，我们最多给孩子五分钟到八分钟。老师一定要站在学生个体上给孩子提前做好计划完成时间，并记录实际完成时间。根据计划完成时间和实际完成时间，我们就可以了解到这个孩子整体完成作业的效率是高的还是低的。如果他在我们计划时间之内完成作业，说明这个孩子的效率是很高的。如果说超过计划的时间比较长，那说明这个孩子效率较低，这样我们就可以通过一定的方式帮助孩子提高学习效率。有的校长说，对于不能独立完成作业的学困生，怎么办呢？一般来说，一个教室里会有1-2位这样的学困生，我建议让老师先帮助这些学困生，其它可以独立完成作业的学生，先让他们独立完成（这部分时间约是10几分钟）。老师先把学困生的作业检查好之后，再来辅导独立完成作业的孩子。▫️�走动管理托管的老师最好不要有固定的座位，为的是去看每个孩子的进度。只有这样，孩子才会定下来心关注到自己的作业上。一旦在教室里给老师设了固定座位，那么或者坐后面，或者坐中间。这样有一部分孩子，就会在底下做自己的事情，比如吃小零食等。这样很容易注意力不集中或是作业效率低。如果说有学困生，建议刚开始时，老师搬个椅子坐在学困生的旁边，一题一题去帮助学困生。帮助完之后，老师还是要走动去检查其他孩子的作业。检查好的每一个都做个标记，再进行下一个同学的作业检查。▫️�积分管理老师要定好自己的班规。以低年级为例，6：30之前完成作业的同学可以加10分，7：00完成的可以加5分。超过8点还没有完成的要进行扣分。每天都跟孩子进行分数的核算。积分管理有什么好处呢，除了可以帮助老师提升孩子作业完成的效率外，还可以帮助孩子养成遵守纪律的好习惯。简单地说，遵守纪律的孩子可以赢得加分，没有遵守纪律的孩子相应要减分❑老师服务系统如果你认为托辅班就是管吃管喝管睡，那么你就错了，其实，大部分家长最看重的其实是服务质量。你还需要知道，家长最关心的事情：安全卫生师资师态与家长沟通的正确姿势安全是第一位，是学校最重要的一个环节。如果安全出问题了，会严重影响机构口碑和形象。➣关于接送交接安全：我们一定要有一个接送登记表。孩子做完作业，家长来接的时候一定要让家长签字，确保是这个孩子的家长。▫️�卫生一般情况下把卫生分为老师卫生职责和学生卫生职责。老师可以在刚开学的时候给学生做一个规定：我们每个人的桌子和椅子要放成什么样，桌子里面不能有垃圾，每个人要保证自己桌子周围区域的卫生。如果做得好，可以给贴纸和星星的奖励，做的不好可能会扣分。...
