科组活动有效性研究VIP免费

愿景激励创造机会自我超越——语文教研活动的有效性研究【内容摘要】：创建浓郁研究氛围，形成共同职业发展愿景。建立机制，激励教师自我超越。面对教育现实，解决教师实际问题。【具体措施】：一、创建浓郁研究氛围，形成共同职业发展愿景。对于一个科组，要形成一个具有战斗力的团队，必须有共同愿景，通过共同愿景形成凝聚的力量，拥有共同的奋斗目标和前进的动力。共同愿景让老师们无论哪项活动，人人都能卷进来，大家谁都不愿放弃任何一个学习、提高、锻炼的机会，让科组活动充满生机活力，教师人人充满激情和幸福。1、科研促发展——科组的方向。教师必须具备发展和自主发展意识，能从教育改革的方向中找到自己的发展方向和发展目标，能从所遇到的一些真实的问题中发现自己的缺陷与需求，成为一个自我导向，自我驱动、自我调控的发展者。为此，教师应当学会做好自身的专业发展规划。我校的治校策略是“教师发展、学生发展、学校发展”。学校领导深深知道，没有教师的发展，就不会有学生的发展，没学生的发展，学校发展就是一句空话。首先，自我承诺。语文教研组帮助每一位教师确立专业发展方向，每一位新教师到校的第一课是制定《我的成功宣言》和《我的行动计划》，并在科组会议上当众宣读，请大家帮助检视。其次，检视聚焦。专业规划保持动态，每个学期每学年都要对自己的宣言和计划反思和回顾、更新、调整，使教师时时处处能保持心灵的宁静，目标的清晰，方向的正确，焦点始终不离自己的专业发展方向，始终用心行走在智慧教育的轨道上。附1：教师成功宣言我的成功宣言作为人民教师，我本为人师表。为完善自我成就他人，做如下成功宣言：（清晰简短）我的座右铭我可以贡献给团队的是我要改进的方向是我要提升的能力是我面对的挑战有附2：教师行动计划。我的行动计划（三年）第1页共5页1范畴我的目标我的行动检测点检测点阶段成果教学教育家庭事业人际关系健康其他目标是指：1、清晰的。2、可以量度的。3、具有挑战性的。4、通过努力可以达到的。2、课题引领——科组活动的灵魂。为提高全体教师的研究意识和科研能力，提升教育教学水平，培养研究型、思考型、智慧型教师，使团队在研究中成长，在成长中获得自我成就感、归属感、幸福感。学校启动课题研究机制，成立教育研究中心，带领全体教师走科研兴教之路。教师人人有课题。课题领导小组由学校选择确定，由教研先进分子组成。形成学校教育教学研究的核心力量和研究队伍。把日常教学中的问题、难题作为课题来研究。各课题组根据学校总课题确立子课题，确定研究中心，人人制定课题研究计划。课题组依据课题开展研究，交流，解决教育教学中的问题。期中期末要有阶段性研究成果总结，一学年初见成效。例如：本学年以“针对儿童年龄特点探索有效课外阅读的研究”为课题开展研究活动，语文组的老师们先分年级讨论，列出课外阅读急需解决的问题，科组一起汇总、删减、排列，成为供大家选择参考的专题。教师们列出的研究专题有十几个：推荐适合某年级学生阅读的书目的研究；指导学生进行课外阅读的策略的研究；指导学生快乐阅读的研究；让每一个学生走进阅读世界的研究；指导学生进行专题阅读的研究；指导学生进行开放阅读的研究；课外阅读与课内阅读互相拉动的研究；课外阅读促进学生写作的研究；课外阅读与培养学生完美人格的研究；在班级中掀起读书高潮的研究；课外阅读评价评级研究；课外阅读书源的研究；让家长参与课外阅读的研究；指导学生写读书笔记的研究；指导学生阅读（童话、传记、名著、科普）书的研究。研究过程规范化。每年级选择一个大的专题，老师们根据班级特点人人选择一个研究专题，并建立教师分级阅读成长档案，期初分析，定计划、定方案，定目标。期中交流、汇报、总结、改进，期末总结、展示，汇报。使课外阅读的研究有计划、有目的、有方向、有突破。:附3：教师课题研究成长档案教师课题研究成长档案编号：年月日第2页共5页2姓名任教学科课题名称课题所属专题主要研究内容（200字以内）预期研究成果（200字以内）行动计划与措施实际研究成果描述（第一学期末）反思与改进实际研究成果描述（第二学期末）结...