科学童话教案南通师范第二附属小学张美芹教学要求1．充分肯定学生在习作中表现出的创造才能，使他们感受到创造的乐趣，进一步激发学生热爱科学的情怀，培养学生的创造能力。2．充分表扬学生在习作中表现出的探索科学和喜爱想象的优点，培养学生的习作兴趣，增强学生写好作文的信心。教学过程一、启发谈话揭示课题(1')本届童话节里，我们当了一回小作家，人人编写了科学童话。读着大家编写的科学童话，老师仿佛来到了一个奇妙的科学童话的世界。今天，我们上一堂科学童话作文评讲课，一起来交流和分享创编科学童话的快乐。（板书课题）二、表扬鼓励激发兴趣(2')还记得老师在指导写科学童话作文时提出的要求吗？学生回答：科学知识讲清楚编成童话很有趣我仔细读了同学们写的每一篇科学童话，发现绝大多数同学达到了老师提出的这个要求。其中20位同学写得特别好，老师把他们的作文编成了童话作文集，作为我们班献给学校童话节的礼物。这20位同学是金湛、王思危、汤佳实、徐绳素、邵静蕾、程馨谊、孙可欣王肖伟杰、章雨欣、宋睿嘉、林骁、费文彦、张棫珺、杨芃、钱延、丁稼纹、严培榕、刘奕涵、汤千里、林天杨。老师还要特别表扬的是这次作文有明显进步的同学：陆慧员、蔡嘉豪、许珂玥、王昊、顾佳颐、倪蕴佳、夏天钰、马思源，让我们用掌声祝贺他们。三、评讲亮点一：科学知识选得好(5')1．首先，我们交流一下大家所写的内容。（简明扼要）可以按这样的形式来汇报（我写的是——（简要说明科学知识）题目是——）（学生汇报）（一组学生）(适当点评)2．老师将同学们所写的内容和题目作了简单梳理（屏幕呈现学生的内容分类及作文题目）尖端科技：“飞鲨”横空出世火星探访太空约会1信息技术：computer’s星光大道当“新10后”遇上“老80后电器：电器能手大显神威的小小机器人煮蛋器的使命环保：袋子家族上法庭手帕PK餐巾纸白色污染的自供状宇宙：宇宙法院的审判黑洞探秘自然现象：风中的乐声空中杀手动物：昆虫好声音恐龙大咔秀植物：太空种子的庆功宴植物也爱听音乐微生物：我是微生物霉菌日记人体：器官QQ群自尽的胰腺交通：交通工具的高峰论坛3．师边看屏幕边归纳：同学们有的写尖端科技，有的写信息技术，有的写生活中的电器……大家关注的科学领域非常宽泛，内容各不相同。这都得益于同学们大量阅读科学书籍，掌握了丰富的科学知识，奠定了写好科学童话的基础。老师觉得你们所写的科学童话，科学知识选得好。（板书：科学知识选得好）4．屏幕上呈现了一部分同学的科学童话题目，你最喜欢的题目是？（生读作文题目）为什么？是啊！精彩的作文题目，的确让科学童话增添了情趣和色彩。四、评讲亮点二：故事情节想得巧(15')读同学们写的科学童话，老师常常被引人入胜的故事情节所吸引。大家设计故事时想得很巧妙，借助丰富的想象将科学知识巧妙地融合在生动有趣的故事情节中。（一）构思方式一：PK型下面就请大家来听听邵静蕾写的科学童话《器官QQ群》1．邵静蕾读《器官QQ群》片断（投影）老师提问：你们觉得这篇科学童话写得怎么样？（提示：构思故事情节巧在哪儿？)老师点评：巧用最时尚的网络聊天方式，人体各器官进行PK，准确生动表达各器官的功能，想得真巧妙。2．还有哪些同学采用这种PK(选秀)型方式构思故事情节的？（指名交流：如章雨欣（科学改变生活提高生活品质）刘奕涵、丁稼纹等）(简单汇报构思情节）2（二）构思方式二：悬念型还有哪些巧妙构思呢？让我们再来听听程馨谊写的科学童话《computer’s星光大道》。由于时间关系我们只能介绍其中一部分。1．程馨谊读《computer’s星光大道》片段（1）程馨谊先简单介绍文章思路，然后再读片段。（2）听了程馨谊的构思介绍，又听了她写的文章片段，你有什么感受？（提示：角色生动、构思巧妙）（2）教师点评：巧用综艺频道“星光大道”的艺术形式，将网络世界写成了展示才艺的星光大道，原本都是一些数字化的抽象的东西变得形象，虚拟的世界变得生动可感了，情节一波三折，想得太巧妙了！2．这种设置悬念的构思方式，从而形成了引人入胜的故事情节。（屏显：悬念式）还有哪些同学采用这种方式来构思的？（指名交流：如王肖伟杰...
