《回顾·拓展七》教学案教材分析：本单元包括动物文学书目、展示台等。教学目标：1、学会在阅读中总结与反思，不断提高阅读水平。2、指导学生积累古诗。3、培养良好的课外阅读习惯教学重难点：重点：比较课文内容、写法，找出相同点和不同点。难点：培养良好的课外阅读习惯。教学准备：《狼王梦》中的片段教学过程：一、交流平台。1、我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？2、现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。3、我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。4、本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？5、班内汇报交流。（教师适时点拨引导。）6．教师总结：我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。二、日积月累。1、以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。2、检查自读结果。3、你认为这首诗该怎么读？4、这首诗中你有没有不明白的地方？。5、交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少。6、老师补充学生不理解的地方。7、试背这首诗。三、教学课外书屋。1.老师读《狼王梦》的精彩片段。2.如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，3．教师向学生简要介绍《狼王梦》一书，引起学生的读书兴趣。4．拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》5．老师向学生推荐动物文学书目。（1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。（2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。（3）美国作家杰克．伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。作业布置：1、课外阅读《狼王梦》。2、背诵《马诗》。板书设计：回顾．拓展七马诗唐．李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
