《音乐之都维也纳》教学设计教学要求：1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语
2．能正确、流利有感情的朗读课文
3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的
4．凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣
教学重点：让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的
教学难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣
教学过程：第一课时一．导入新课，揭示课题1．我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音乐厅之一的“金色大厅”举行新年音乐会，引起轰动
你知道这“金色大厅”在哪里吗
2．揭示课题：音乐之都维也纳质疑：读了题目，你想知道什么
二．初读指导１．自由读课文，要求：（１）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子
（２）画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解词语的含义
２．检查自学效果
（１）出示词语，指名读
（２）解释词语的意思，教师相机点拨
３．各自轻声读课文，思考每自然段主要讲什么
４．指名分自然段朗读课文，说说各段讲的是什么
５．理清脉络
讨论：课文分为几段，每段段意怎么概括
交流：第一段（１）：介绍“音乐之都”维也纳的位置
第二段（２－４）：从三个方面具体叙述维也纳被称为“音乐之都”的原因
第三段（５－６）：介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响
三、指导写字１、分析字形２、学生练习，教师巡回指导
四、作业１、抄写生字新词
２、有感情地朗读课文
