京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校：九中集备主讲人：徐莉萍课型：新授授课时间：月日授课班级：陈涉世家第一课时教学目标：1、了解《史记》一书及有关常识。2、掌握重点字的读音，正确朗读课文。3、疏通第1小节文意，并掌握内容。教学重点：1、掌握重点字的读音，正确朗读课文。2、疏通第一小节文意，并掌握内容。教学难点：疏通第1小节文意，并掌握内容。【课前准备】（课代表每天布置任务和要求）1、给加点字注音，每个朗读三遍，掌握读音和写法。鸿鹄hú闾lǘ谪戍shù度duó已失期以数shuò谏故所罾zēng鱼腹陈胜王wàng忿恚huì笞chī广被pī坚执锐攻蕲qí社稷jì2、用“/”线划出下列句子的朗读停顿，课文朗读两遍。（1）发闾左／適戍渔阳／九百人（2）今／亡亦死，举大计／亦死，等死，死国／可乎？（3）天下／苦秦／久矣（4）扶苏以数谏故，上／使／外将兵（5）今／或闻／无罪（6）今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏项燕（7）固以／怪之矣（8）又／间令吴广／之次所旁／丛祠中3、了解作者、介绍《史记》，说明“世家”(结合注释①)《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学，全书130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年左右的历史，内容分“本纪”(帝王传说)“世家”(记诸侯)“列传”(列人臣事迹)“表”(记经济、天文、历法等)“书”五种体例。按《史记》体例，一国的诸侯等对全国政局有深远影响的人的传记才可称“世家”，作者司马迁把农民出身的陈涉列入“世家”，是对其首先发动农民起义的功绩的充分肯定。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在下面的横线上。【课堂助学】一、导入新课1、导入语：“斩木为兵”这个成语典故，是用来描写秦朝末年，农民不堪受朝廷的残酷剥削和严刑苛法，在陈涉、吴广领导下，在大泽乡举行起义的。这是我国历史上第一次农民起义，它揭开了推翻秦王朝革命战争的序幕，这场农民起义是怎样爆发的？陈涉、吴广是怎样谋划和组织领导的？星星之火又怎样形成燎原之势的？现在，让我们来学习生动记载这场农民起义情况的课文《陈涉世家》。板书课题2、介绍作者及写作背景（检查预习3）二、初读课文——读顺文句（检查预习1、2）1、自读课文，要求：读准字音，注意停顿，在句读划分上有疑的地方，提出来师生讨论。2、听范读录音，对照检查。3、个别同学读课文，其余同学听评。（读音、句读、语速、语调、语气）4、分组读，其余组同学关上书听读。5、全班齐读。三、再读课文——疏通文意1、朗读第1小节，疏通文意1备注京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校：九中集备主讲人：徐莉萍课型：新授授课时间：月日授课班级：（1）对照注释，自译课文，质疑。（2）交流讨论解释下列加点字的含义和用法：辍耕之垄上苟富贵若为佣耕安知怅恨久之鸿鹄太息少时（3）通译第1节。同桌之间互相合作，一个同学朗读原文，另一个同学翻译意思，逐句说一遍。之后，请出同桌组在全班读一读，说一说。比一比，看谁做得好。注意下列要求读：字音读准流畅自然节奏合理说：意思明确条理清晰语言通顺重点翻译下列句子：辍耕之垄上，怅恨久之。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉。2、分析第1节内容（1）概括第1小节内容第一段，记叙陈涉的出身及其青年时期的远大抱负。（2）重点句子讲解：①“苟富贵，无相忘”──渴望摆脱贫困，摆脱被压迫被剥削地位(不甘心安贫守死的反抗精神)，表现其“有福同享，有难同当”的思想。②“燕雀安知鸿鹄之志哉”(比喻句)──表现出陈胜青年时代的伟大抱负，也点明了他领导起义的思想基础。【当堂巩固】1、本文选自《》，这部书是我国第一部体通史，作者是我国（朝代）著名的史学家、文学家。2、解释下列加点字的含义或用法，翻译划线句子。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时（），尝（）与人佣耕，辍（）耕之（）垄上，怅恨（）久之（），曰：“苟（）富贵，无相忘。”佣者（）笑而应曰：“若（）为佣耕，何（）富贵也？”陈涉太息（）曰：“嗟乎，燕雀安（）知鸿鹄（）之志哉！”3、课文中道出陈胜怀有远大志向的句子...
