五年级语文培优辅困计划（2012—2013学年度第二学期）一、学生情况本班共有学生25人
从上学年的学习情况及知识技能掌握情况看，学生语文基础知识不太扎实，部分同学有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业
有少部分学生语文学习成绩突出，平时有较强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语文书已满足不了他们的需求
但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，学习被动
基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力
二、目标任务：1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风
三、培优辅差内容培优内容：1．进行优美片段、佳作的欣赏、背诵
2．进行阅读、作文能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、优美，条理清楚的习作，并力争有佳作发表
3．进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等
补差内容：1．听写带生字的词语及文中成语
2．背诵课文，默写课文
3．简单的句式训练
4．阅读简短文章
5．完成好每次作文
四、主要措施：1．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练
2．采用一优生带一差生的一帮一行动
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生
5．对差生实施多做多练措施
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发
