UnitOne第二课时DF部分【学习目标】1.100以内的数字的表达法。2.掌握Howmany-------arethere--------?/Thereare---------的结构及其用法。【活动方案】活动一学习并回忆100以内的数字表达法1、学习并回忆10以内的数的表达法（ingroups）2、学习并回忆100以内的整数的表达法（ingroups）3、学习并回忆100以内的其他数的表达法展示：请写出下列数字，看谁写得又快又准确23539846372718285874活动二了解Howmany------arethere------?及其回答1、用Thereis/are-------来描述老师出示的物品（注意单复数的区别、名词要不要加s）展示：模仿老师的问题和回答，完成P10上面的四幅画（1）从第一幅画开始，依次在小组内进行问答（2）把问答写下来。（3）分小组进行表演，看哪个小组得到的★最多2、对四幅画的内容齐读。3、看P12的那幅图（1）小组讨论：这幅画上出现的事物你能用英语说出来吗？能写在它的旁边吗?（2）回答老师的问题。（含有Thereis/are------和Howmany-------句型）（3）模仿老师的问答在小组内自由问答。展示：第一小组一位同学提问，第二小组回答，再依次按小组顺序进行提问并回答。【检测反馈】一、写出下列单词：自行车公共汽车小轿车大楼树学生男孩女孩花朵街道二、把下面的话翻译成英语1、街道上有一些小轿车吗？有，有多少？20辆。_________________________________carsinthestreet？Yes,_______________.______________________________________arethereinthestreet?Thereare____________.2、在学校里有几栋大楼?有3栋。_____________________buildings____________________inthe__________?———————————3buildings.3、教室里有学生吗？有。多少？45个。_______________________________________studentsinthe_______________?Yes,______________________.___________________________________________________thereinthe______________?There_________45students.三、Homework1、把P10的四幅图的问答写三遍。2、自己用Arethere-----------?Yes/No-------------以及Howmany--------造四个对话。
