认识1元以内的人民币VIP专享VIP免费

认识1元以内的人民币教学目标：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。教学重难点：知道人民币单位间的进率。会各种面值人民币之间的简单换算.课前谈话：看老师给大家带来了一个什么？（小猪储蓄罐）哦！我们会用它来干什么呀？（存钱）对了平时我们会用这个储蓄罐来存钱。一、谈话导入师：刚才我们讲到了钱，钱在不同的国家有着不同的名称，美国用的钱叫美元，日本用的钱叫日元，韩国用的钱叫韩币，英国用的钱叫英镑，（课件依次出示：美元，日元，韩币，英镑），我们中国人平时用的钱又叫什么？（板书：人民币）今天这一课，咱们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识）二、教学新课（一）认识人民币1、相互介绍。师：都见过人民币吧，每人拿着你所认识的人民币和小组里的人交流交流。2、重点认识。师：（出示：一元纸币）老师这儿也有一张人民币，小朋友们，你们知道是多少钱吗？（１元）谁来做小老师介绍给大家听？你是从哪儿看出来这是1元的呢？（学生可能介绍：A：这里有数字1，这儿有字，是“圆”。B：这里有两个字，“壹圆”。）师：讲得真好！这里有数字“1”，这里有汉字“壹圆”，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元）我们可以通过看数字和汉字来认识人民币。谢谢你小老师！师：小朋友桌上有1元吗？（有！）举起来！（生有的举纸币1元，有的举硬币1元）师：啊，有的1元是这样的（举1元纸币的），是用纸做的，（板书：纸币！）她举的1元是___？（板书：硬币）（课件出示：1元纸币和一元硬币）这两个也是1元，上面那张是新版的1元。小结：是的人民币有硬币和纸币之分。3、区分1元与1角。师：小朋友睁大你的眼睛，看仔细喽！（课件出示1角纸币）老师这儿还有一张1元！（生：不是1元，是1角！）师：（故作惊讶）啊？1角？不是明明有数字“1”嘛！（生：1后面的字是角！）师：哦，看“壹”的后面有一个特殊的字，什么字？（角）对了，“角”（板书：角）它也是人民币的单位。刚才老师看错了，小朋友真厉害！（课件出示：一元和一角纸币）1元和1角尽管都有“1”，可是单位不同，差得可就远喽！小朋友真厉害！4、辨认其他人民币。师：看来小朋友们已经会认人民币了，老师这儿还有一些人民币，你们能很快认出它们吗？（课件出示：2角、5角（硬币）、5角（纸币）1角、1分、2分、5分）谁来说？（请一生边指边说）最后三个硬币一齐说。师：小朋友你们看，最后三枚硬币都是几分的。（板书：分）“分”也是人民币的单位，不过现在很少用了。（二）教学进率1、教学1元＝10角（1）师：你们看这是熊大和熊二的存钱罐你们想不想知道它们上个星期分别存了多少钱吗？咱们一起来看看吧。这是熊大存的钱里面有____？（生：1张1元）再看看熊二的？里面有_____？（生：1角）数一数一共有几张1角？1角！2角！3角……10角！哇！熊二有这么多钱呀！提问：它们都说自己存的钱最多？小朋友你们看呢!学生可能会说熊大多、也可能会说熊二多，还可能会说它们一样多学生展开讨论，让学生数一数得出结论：它们的钱是一样的，10角就是1元。）（板书：1元=10角）齐读一遍，再倒过来读一遍。老师这里也有1元钱（出示信封）师：里面都是相同的纸币想不想看？抽一张瞧瞧，这是____？（生：5角）猜猜一共有几张？（生：2张。师：你是怎么想的？生：5角+5角=10角，也就是1元）看一下吧！师：如果都拿2角的，拿几张是1元？学生用准备的人民币换一换（生：5张！师：你是怎么想的？生：2＋2＋2＋2＋2＝10）2、教学1角＝10分师：我们知道1元等于10角，那么1角等于多少分？（生：10分）（板书:1角=10分），齐读一遍。三、巩固练习（想想做做第2题）师：熊儿们有了钱之后都做了些什么，小朋友们想知道吗？熊大存钱。（想想做做第2题）熊大把存钱罐里的钱存进了银行，第一次存了2张，一共几角？（生：6角）第二次存了一些硬币一共存了几元几角？（生：1元8角）师：熊大一分钱都不乱花真是个勤俭...