小学语文三上第七单元23日月潭的传说（第一课时）23日月潭的传说（第二课时）教学内容：苏教版小语三下教材P128-131页教学目标：1、初读课文，读准字音，读通语句。2、学习课文第一自然段，知道日月潭的传说和它的位置学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：了解日月潭1、读一读自己收集的日月潭的资料2、小组交流：你有哪些收获？活动二：学习生字1、自由读课文，读读下面的词语：①漆黑一团、聚集、躲藏、阿里山、剪刀、水社姐、翻山越岭、冒着、又累又饿、英雄、商量、危险、千辛万苦、水性②拯救、一筹莫展、披荆斩棘、降伏、制服2、小组交流（从朗读词语开始，重点分析“漆、社、越、饿、雄”等字形）3、汇报学习成果，质疑问难活动三：理清层次1、默读课文，找一找哪几自然段讲述了日月潭的传说？2、小组交流，并填空：第一段：（—）__________________________第二段：（—）__________________________第三段：（—）__________________________3、全班汇报活动四：学习第一自然段1、朗读第一自然段，你知道了什么？2、小组交流【检测反馈】1、比较组词漆（）躲（）剪（）饿（）膝（）射（）箭（）娥（）2、听写书P131第三题词语（组长报词，交换批改）__________________________________________________________________________________________一、板书课题、读题1、你们知道什么事传说吗？都听过或者都学过哪些传说？2、课文是关于什么的传说？3、介绍日月潭二、初读课文1、自由读课文，自学生字新词2、小组内分节读课文，纠正字音3、分析字形：漆、社、越、饿、雄4、描红三、再读课文，理清层次1、课文哪几节讲述了日月潭的传说？2、课文可以分为几个部分？3、讨论交流：四、学习第一自然段1、读一读第一自然段，你从文中了解了什么？2、结合句子谈谈自己的收获3、朗读第一节五、检测反馈小学语文三上第七单元教学内容：苏教版小语三下教材P128-131页教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，讲述这个故事。2、理解课文内容，激发敬重为民除害英雄的思想感情。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：学习传说1、读一读2-5节：①用一句话概括主要内容：______________________________________________②找一找故事的起因、经过、结果③大尖哥、水社姐是怎么做的？又是如何和恶龙激战的？2、小组讨论上面的问题（先朗读课文句子，再谈谈自己的感受）3、小组汇报本组学习成果。活动二：体会精神1、默读第六节，思考：①人们为什么把这两座山命名为大尖山、水社山？②你觉得大尖哥和水社姐是怎样的人？（联系课文内容说一说）2、小组交流：大尖哥和水社姐是__________________的人。3、全班汇报（从朗读开始，结合句子谈人物精神）活动三：讲述故事1、朗读课文，自行准备2、组内讲故事（组长分配任务）3、小组推荐全班展示【检测反馈】1、多音字组词。xiáng()chuán()降传jiàng()zhuàn()è（）chóng()恶重wù（）zhòng()2、从文中找出下列词语的近义词。集中（）闻名（）鏖(áo)战（）保卫（）一瞬间（）3、填空①日月潭是我国_________省最大的一个湖泊。那里______，_____________，是个著名的____________。②大尖哥和水社姐___________，要去_______恶龙。③他们____________，披荆斩棘，吃尽了__________，终于拿到了________和________。一、复习导入1、指名朗读第一节2、日月潭有一个动人的传说，这个传说到底是怎样的呢？读一读下面的课文。二、学习2-5节1、自由读2-5节，主要讲什么？用一句话概括。2、课文哪些部分分别讲了故事的起因、经过、结果？3、人们想到了什么方法？大尖哥、水社姐是怎么想的？怎么做的？4、比较下列每组句子的意思有什么不同：（1）大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。（2）他们终于拿到了金斧头和金剪刀。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。5、大尖哥和水社姐是怎样和恶龙激战的？6、这个故事让你看到了大尖哥和水社姐的什么精神？7、朗读课文2-5节三、学习第六节1、默读，这一节写什么？2、为什么把这两座山命名为大尖山和水社山？3、大尖哥和水社姐是怎样的人？4、朗读全文四、试讲故事1、自己准备2、小组讲述3、小组推荐全班汇报五、检测反馈
