有趣的电话号码目标：1、熟悉生活中的电话号码，体验电话给生活带来的方便。2、巩固认识9以内的数，并了解它们的实际含义；内容：有趣的电话号码过程：一、导入活动，今天是小猫欢欢的生日,它请了许多的好朋友,我们一起去看看都来了些谁了?(小狗、小熊、小羊等)小猫可高兴了！生日宴会马上就要开始了,小猫发现它的好朋友小猴子、小鹿、小松鼠还没有来，我们打电话让他们来好吗？二、巩固认识9以内的数。小猫连忙找出了小猴子、小鹿、小松鼠留给它的电话，小猫打开一看，发愁了，怎么看也看不懂，我们帮它看看好吗？A)小猴子由数字形象图片组成提问：你见过的电话号码是什么样子的？（都是数字宝宝组成的，有长的，有短的）和小猴子的一样吗？小猴子说它的电话就藏在这些图片里，你们看看小猴子的电话到底是多少了？（引导幼儿从图片特征看，如秤钩代表“5”、鸭子代表“2”等）教师做登记并马上测试电话号码的对错。小猴子马上就到了，我们接着给小鹿打电话。B)小鹿由一定数量的食物图片组成提问：小鹿的电话号码也藏在这些图片里，（引导幼儿通过点数实物图片得出号码）教师做登记并马上测试电话号码的对错。小鹿也打了电话了，只剩下小松鼠了，我们在看看小松鼠的电话。C)小松鼠由一定数量的点卡组成提问：小松鼠的电话号码怎么这么长了,(引导孩子说出手机号码),是的,小松鼠的电话也藏在这些图片里，你们可以找出来吗?小结：小动物们一会就来到了小猫家，电话真的会给我们带来很多的方便，如果没有电话的话，我们还得去它家找他们呢。三、操作部分。1、老师设计了一张电话卡，请小朋友看看我的电话号码是多少；2、贯穿数字含义提问,让孩子说出号码?如我的号码第一个数字是4后面的那一个数字；让孩子迅速说出答案,或者是这个数字宝宝由4个一组成等；3、复述练习，教师迅速说出电话号码让幼儿进行复述；4、幼儿设计自己的号码；四、小结。
