猜数游戏教学设计山西文水县宋家庄学校宋彩萍北师大2016版小学四年级下册第五单元认识方程第四节[学习目标]：1.通过猜数游戏，让学生学会解形如ax+b=c或ax-b=c的方程。2.让学生会用方程解决简单的实际问题，进一步理解方程的意义。[过程与方法]在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。[情感态度价值观]通过游戏，训练学生的数学思维能力，养成勤于思考、认真检验的习惯。教学过程：一、创设情景，激发兴趣课件出示情景：不好了，不好了！灰太狼把喜羊羊抓走了。灰太狼平时就嫉妒喜羊羊的聪明才智，于是对喜洋洋说：“今天我就要看看，你是否真的聪明，如果你能一次猜对我的年龄，我就放你走，否则，我就吃掉你！”二、猜数游戏，探索新知游戏一:猜灰太狼的年龄1、学生尝试猜一猜。师:同学们，你们敢猜吗？生1：40岁。生2：30岁。生3:35岁。生4：我不敢猜，这很难一次性猜对，如果猜不对，灰太狼就把喜羊羊吃掉了。2、逐一出示课件，教师配合讲解。师：是的，聪明的喜羊羊一开始也不敢猜，他认真想了想后，反问灰太狼：“回答你的问题之前，我先考考你，把你的年龄乘2，再加上20，等于多少？”灰太狼心想这难不倒我，他算了算，脱口就说：“等于96！”喜羊羊算了算，高兴地对灰太狼说：“你今年38岁了！”灰太狼说：“是的，我今年38岁了，你怎么知道的？”灰太狼心服口服，唯有遵守诺言，放走了喜羊羊。3、小组讨论寻找猜数的奥秘。师：同学们为什么喜羊羊能猜出来呢？你知道其中的奥秘吗？请大家在四人小组先讨论讨论。4、学生汇报如果设灰太狼的年龄为x岁，那么可以列出方程解出方程就可以知道灰太狼的岁数了。5、师生共同列方程，教师讲解并板书过程，明确解方程的书写格式。解：设灰太狼是x岁。2x+20=962x+20-20=96-20据等式性质一（方程两边同时减去20）2x=762x÷2=76÷2据等式性质二（方程的两边同时除以2）X=38答：灰太狼38岁了。解方程时强调根据等式的性质解。学生口头检验:38x2+20=96,x=38算对了。游戏二：猜喜羊羊的年龄？师：刚才喜羊羊利用自己的聪明才智，猜出了灰太狼的年龄，那么，你们想不想猜一下喜羊羊的年龄?课件出示：喜羊羊说，把我的年龄乘9，再减去25，就等于灰太狼的年龄，同学们猜一猜，我的年龄是多少。1、学生四人小组讨论:如何猜出喜羊羊的年龄？2、学生独自在练习本上列方程解决问题。3、展示并板书学生的作品，指导学生解方程的方法及书写格式。解:设喜羊羊y岁。9y-25=389y-25+25=38+25(等式两边同时加25)9y=639y÷9=63÷9(方程两边同时除以9）y=7答:喜羊羊的年龄是7岁。学生口头检验游戏三:完成教材73页练一练第1题同桌互相想一个数写在练习纸背面，不要告诉对方，再按照笑笑的规则说出最后的得数，看对方猜对了你想的数。相互检查是否猜对了。独立列方程来完成。三、巩固练习，及时反馈1、完成“练一练”，第2题。3x+6=154x-2=268+x=20(1)、学生独立完成，教师巡视学生完成情况。(2)、集体交流，说说解方程时要注意什么，并说说解方程的依据。(3)、完成后进行检验。2、完成“练一练”第3题。（1）学生根据每个图，说一说等量关系。（2）学生独立列方程并解方程。（3）完成后进行检验。3、完成“练一练”第4题。（1）学生读题审题，说一说题中的等量关系。（2）组织学生独立解答，然后在小组中交流。（3）教师指明板演，集体订正。四、全课总结，反思提升师：这节课，我们玩了猜数游戏，通过游戏，你学会了什么本领。
