50米快速跑教案教学目标1、运动技能目标：通过教与学学生能够正确的掌握快速的动作要领。2、身体健康目标：全面发展身体的灵活性和协调性，提高学生快速跑的能力。3、心理健康目标：培养学生勇于进取，敢于克服困难，奋发向上的精神。教学重难点重点：步幅开阔，摆臂有力。难点：上体放松，蹬摆协调。说教法1．教之以法，让学生学会锻炼。教师教给学生的应该是锻炼方法，从而培养学生自觉锻炼的能力。2．全员参与，激发兴趣。体育和其它学科有所不同，体育课是要让学生在玩中学，学中玩，玩中悟，为了达到全员参与，必须在学习中激发兴趣，学生充满热情的情况下才能达到。因此，在课堂上我将充分利用个人、小组、全班等课堂教学组织形式，采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段，大大激发学生学习的积极性，使学生身心投入到课堂中去，在民主和谐的氛围中，得到充分释放和发展。3．调动情绪，适时评以上是我对本节课的教学分析，不当之处请各位老师批评指正。在教学中，以育人为本，我将抓住一切的评价机会，及时穿插鼓励与表扬、启发，满足成就感的欲望，以吸引学生把思维引到练习中去。学生是学习的主体。4．反复练习，提高技能。凡是技术，没有不需要训练的。这阐明了反复练习的重要性。在课堂上，我将不断改变练习形式，避免单一、枯燥、无味，进行反复练习。拓展能力阶段（50米全程跑：猫捉老鼠游戏）教育应从学生经验和生活出发。为了实现这一目标，我运用生活中常见的一件事来做游戏，创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。结束部分1、放松运动为了消除猛烈告急活动的委顿，通过音乐和放松行动，调治心情、身材得到规复，让门生充实体验到体育课的兴趣。2、小结本节课以探究性讲授模式为主举行讲授，以生为本，造就门生的自主性、活动性、创造性，让门生明白获取知识的途径和要领，造就门生的创新精力。预计效果：预计本课教学目标基本完成，学生平均练习密度35%学生平均心率130/分以上是我对本节课的教学分析，不当之处请各位老师批评指正。
