听说13、你每天怎么来上学教学目标：1、会使用“……座……”进行说明：2、听故事的时候，能听懂常见动物的名称和“……喜欢……”“……送……”等句式；能借助图画大体听懂故事的内容。教学重点：1、重点句式。“你每天怎么来上学？”“我坐校车上学。”2、重点词语。教室里常见交通工具的名称，如“校车”“自行车”“公共汽车”“火车”“飞机”“轮胎”。教学过程：本课适合先学习第二部分“活动”，再学习第一部分“会话”一、会话1、学生的生活经验，导入激趣。教师：“你每天怎么来上学？”师借助“活动”中的图片，说说交通工具名称。2、教师读对话，学生初步了解对话内容。“公交车”“校车”等交通工具名称，是本课的重点词语。引导学生借助“活动”中的图片，说一说学生自己来上学的过程。3、学生借助拼音读句子，教师适当讲解。二、活动1、学生看图，把知道的交通工具名称大声说出来。2、学生拼读词语。教师可以做动作演示某些交通工具的用途引导学生边读相关交通工具名称边做动作，以激发学生的兴趣，加深记忆。3、游戏：看卡片说词语师乱序出示词语卡片，学生大声说出相应的交通工具名称，教师正音。两人一组，一人出示卡片的正面图画，另一个说出相应的交通工具名称。逐渐熟练后，教师组织小组比赛，看哪个小组记住的词语多。4、句式练习。师出示卡片，让学生使用“……座……”的句式说句子。生从卡片上挑选自己喜欢的交通工具，用“……座……”的句式说一说。板书：听说13、你每天怎么来上学校车自行车公共汽车火车飞机轮船课后反思：听说13、你每天怎么来上学教学目标：1、会使用“……座……”进行说明：2、听故事的时候，能听懂常见动物的名称和“……喜欢……”“……送……”等句式；能借助图画大体听懂故事的内容。教学重点：1、重点句式。“你每天怎么来上学？”“我坐校车上学。”2、重点词语。教室里常见交通工具的名称，如“校车”“自行车”“公共汽车”“火车”“飞机”“轮胎”。教学过程：一、听读故事1、引导学生观察图画，说一说看到了哪些动物，借以复习动物的名称。2、教师读第一自然段，讲解大致意思。如，可以用生活中的实例解释“喜欢”的意思。3、学生借助拼音读第二至六自然段，教师适当讲解。如，借助图片讲解“送”“折”“开着”|的意思。5、学生看图听故事。教师指几名学生上台表演故事。二、唱儿歌1.说一说图有什么？2、学生借助拼音读儿歌。3、同学们一起唱儿歌。板书：听说13、你每天怎么来上学听故事《小松鼠折纸》唱一唱《小船》课后反思：
