玉亭镇中心小学“备课”比赛评价表一、教学目标方面（20分）1、分解单元教学目标，将教学目标细化到课时，落实到相应的教学内容和环节上，使教学目标过程化和练习化。（10分）2、确定课时教学的重点和难点，兼顾教学的一般目标和发展目标，克服课时计划的主观随意性。（5分）3、在掌握学生学习态度、兴趣、习惯、知识程度及出错规律等学习情况的基础上，分析学生学习中的各种问题和不足，有针对性地确定学法指导。（5分）二、过程优化方面（30分）1、教师的导学过程和学生的学习过程是相互依存、相互制约，辩证统一的。（10分）2、“以学定教”――变“教为主，学为辅”为“学为主，教为辅”。（5分）3、设计意图具有理论含量。（5分）4、组织严谨、结构科学、衔接自然，时间分配得当。（10分）三、设计作业方面（15分）1、预习设计。（5分）2、课堂作业设计（5分）3、课后作业设计（5分）在预习设计，课堂作业设计的基础上精选课后作业，加深和巩固所学知识，对教学内容作适当延伸，促进知能的有效转化，形成预习作业――课堂作业――课后作业三个层次，使学生拾级而上，循序渐进。四、板书设计方面（10分）1、体现教材内容，本节课的主题。（4分）2、遵循凝练、概括的原则。（2分）3、新颖、规范、恰当。（4分）五、教学效果方面（25分）1、教案要备出深度，挖掘教材中看不到摸不着的深层含义。（8分）2、教案要备出梯度，把难度分散化，一步一个台阶引导学生深入学习。（8分）3、教案要备出新意，紧扣课标，切合实际，设计富有创新性。（9分）
