内江铁中2006-2007学年第一学期高一语文期中考试卷卷面分值：3—6分。第Ⅰ卷（共30分）一、基础知识（18分，每小题3分）1、下列加点字的注音全正确的一项是（）A、百舸（gě）青荇（xíng）隽永（jùn）一幢房屋（zhuàng）B、强谏（qiáng）窠臼（kē）跫音（qióng）慰藉（jí）C、屏息（bǐng）纤腰（xiān）熨帖（yù）时时间进（jiàn）D、阙秦（jué）坍圮（qǐ）媛女（yuàn）共其乏困（gòng）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、缥渺萧瑟姿态翩然B、邂逅宁谧俭朴隽永C、踟蹰珊湖星辉斑斓D、屋檐偏嗜天籁之美3、下面的句子体现了一种特殊比喻的修辞现象——通感的一句是（）A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。D、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。4、依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是（）①他不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。③为了躲避敌人的搜捕，她成一个阔太太，打扮得珠光宝气。A、迟疑逐渐化装B、迟疑逐渐化妆C、犹豫逐步化装D、犹豫逐步化妆5、下列各句中，没有语病的一句是（）A、只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。B、小屋的光线既富于时间的科学性，又富于浪漫的文学性。C、教育应与经济社会发展紧密结合，为现代经济建设提供各类人才支持和贡献知识。D、我在心里由衷地感谢你们。6、下面对有关诗句和诗句中加点词的理解欣赏不正确的一项是（）A、《采桑子·重阳》，寥廓江天万里霜。(“霜”是丰富多彩的秋天画面，既有白霜秋景，又有霜染红叶。诗句描绘的是一幅宏阔的万里江天，是一派五彩的斑斓秋色。)B、《再别康桥》：软泥上的青荇，油油的在水底招瑶。在康河的柔波里，我甘心做一条水草。(“招摇”，写出了青荇为引人注意而极力向人们展示美丽的神态;“甘心”，写了诗人对康桥的永久恋情。)C、《赞美》：走不尽的山峦的起伏，河流和草原。数不尽的密密的村庄，鸡鸣和狗吠，接连在原是荒凉的亚洲的土地上，在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，在低压的暗云下唱着单调的东流的水，在忧郁的森林里有无数埋藏的年代。(这是一组密集的意象群，展示了中华辽阔的大地。人民艰难的生活和民族悠久的历史，内容既开阔又压抑。)D、《致橡树》：我必须是你近旁的一株木棉，／作为树的形象和你站在一起。／根，紧握在地下／叶，相触在云里。……仿佛永远分离／却又终身相依。(优美的诗句，表达出了崭新的爱情观，上面的诗句形象地告诉我们，诗人追求的是爱情双方同等的尊严和价值，心相连手相挽的爱恋形象和灵魂上的相互依存。)二、文言文阅读（12分，每小题3分）夜缒而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之，乃还。7、对下列句中加点的词的意义解释不正确的一项是（）A、烛之武退秦师退：使……退却、退去B、焉用亡郑陪邻陪：使……陪同C、既东封郑封：使……成为边境D、若不阙秦阙：使……损害、削减8、下面四组句中加点的虚词的意义和用法相同的一项是（）邻之厚，君之薄也而恐太后玉体之有所郄若舍郑以为东道主徐公来，孰视之，自以为不如A、B、秦伯说，与郑人盟失其所与，不知子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻9、对下列句中加点的“其”字指代的内容判断不准确的一项是（）A、越国以鄙远，君知其难也其：指代秦晋攻郑之事B、共其乏困其：指代使者C、勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇……”其：指代我的、自己的D、此其近者祸及身，远者及其子孙其：指代他们(即诸侯)10、下面的分析和理解不正...
