声现象一、知识回顾1、声音是由于物体______而产生的，______停止发声也就停止。2、声音是一种机械波，我们把它叫做_____，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在____、______和_____中传播，但不能在______中传播；我们通常听到的声音是通过____传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_______，声音____传递信息。（能或不能）3、乐音的三个特性分别是_______、_______和_______。女同学的声音较尖细，是指她声音的_____较高。4、音调是指声音的_____，音调的高低决定于声源振动的_____，声源振动的______越大，声音的音调越高。5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为______，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为_____Hz。6、_______是指声音的强弱，_______指声源振动的幅度；振幅越大声音的_______越大。人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与______________有关。7、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是______。8、声音在15℃空气中传播速度是_________，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在______中最快，在液体中次之，在______中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到____次声音，第一次是在_______传播的，最后一次是在_____传播的。9、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和________。10、从物理学角度看：乐音是指物体_____________而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是______的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于_____。11、人们用_______为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为____。12、减弱噪声的途径有（1）在__________处控制（改变/减少/停止声源振动）（2）在______（隔声/吸声/消声）（3）在______减弱噪声（戴护耳器/如耳罩/耳塞/头盔等），其中最有效的是在________控制。13、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指_____低于20Hz的声波。超声波具有_______、_______、_________等特点。二、例题讲解要点：1．声源2．声音的产生与传播【例1】撞击古钟，古钟会______发出声音，通过传入我们的耳朵；停止撞击，古钟仍“余音未止”，这是因为_______但用手一按，响声马上消失是因为___________。【例2】）如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明、。练习：1．关于声现象，下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们入耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动2．在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响钤，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的钟声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是____；能说明声音传播条件的是_____。(填序号)3．学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠插的笛声是空气______产生的。(2)声音在水中的传播速度______在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是___________________。要点：区分声音的三个特征、影响声音的特征因素【例1】“响鼓要用重锤敲”意思是____________________；一般情况下，男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时.频率,振幅；“闻其声知其人”说明____________________。【例2】用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音不同；用一张硬卡片使用同样的大小的力先后快拨...
