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信任民联寄宿制小学杨玉凤教学要求:1、理解课文内容,体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。2、有感情地朗读课文,能分角色朗读“打电话”这部分课文。3、引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理,从而学会做人。教学重点:感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含。教学难点:激发学生的情感共鸣。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。听录音对话:听听他们在说一件什么事?这起事故是怎么发生的?让我们一起到事发现场去看看。二、交警办案,感悟诚信。1、自由读第1、2自然段,边读边想:这起事故是在什么情况下发生的?(天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。)2、交警办案,寻找证据,认定责任。(再读课文,画出关键词句。)3、交流看法,出示证据”:责任在小红车的主人:小红车的车头超出停车线二三十厘米。责任在“我”:因为小红车是停着的,“我”碰坏了小红车的反光镜。4、认定责任:双方都有责任。5、再现字条,感悟诚信:当事人“我”也是这样认为吗?读读第3自然段。看看“我”当时是怎么想,怎么做的?无人知晓,无意碰坏,“我”却主动留下字条,担起事故的全部责任。由此可见“我”是个怎样的人?板书:诚实这样一个诚实,有责任心的人会在纸条上写些什么呢?(道歉、姓名、电话、表示一定倍偿)。三、品读对话,体验真情。1、再听录音对话,感悟信任:事隔三天,小红车的主人果真给“我”打来了电话,是来追究“我”的责任,要求倍偿吗?咱们再来听听他们的通话。他打电话来干什么?(感谢“我”)他感谢“我”什么呢?2品读对话自由读对话师生分角色朗读,引导学生在评价感悟:听了这位同学朗读,你们感受到了什么?是从哪个词中体会到的?你来读读这一句好吗?请你们也帮帮我,给我提提建议。全班分角色朗读。四、现场采访,领悟道理1、指名上台分角色表演

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