大江源小学教学视导教案科目：数学三（4）班任课教师：李奕华课题复式统计表教学目标使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学分析重点使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。难点通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。教具课件、统计表教学过程教学过程一、创设情境，导入新课。观看二年级统计内容，复习引入新课。让学生明确分工。二、调查统计，引发需求。（一）创设情境，收集数据。同学们课后都有喜欢的活动，有喜欢看书的，有喜欢画画的，还有喜欢跳绳的，等等，你又喜欢什么活动呢？出示教材第36页情境图。提问：下面的几种运动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？我们一起来统计一下，我们班同学最喜欢的活动情况吧！分男、女生两组进行竞赛！明确小组分工，大组长进行汇总与总结。活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数（二）分析数据，提出需求。问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？（三）认识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。解决问题。问题1：男生最喜欢哪种活动人的最多？女生呢？问题2：参加调查的一共有多少人？问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题）三、巩固练习。指导完成教材第38页练习八第1题。先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。指导完成教材第38页练习八第3题。三、课堂小学今天你收获了什么？布置作业同步P23板书设计复式统计表男子组：女子组：教学后记
