课题：光的反射学习目标知识与技能：1、知道光的反射现象2、初步理解光的反射定律过程与方法：1、通过观察，感受光的反射现象2、经历光的反射定律的形成过程，感受“提问，猜想，验证和归纳”等科学方法情感、态度与价值观：1、在了解激光笔使用的注意事项中，提高安全意识
2、在探究活动中，体验探究的喜悦和懂得合作与交流的必要性
教学重点：光的反射规律教学难点：三线共面教学资源：演示实验器材：激光笔（2支）、镜子（2个）、靶、演示光具盘、两根带箭头的针、一根不带箭头的针、泡沫、直角大三角板、硬木板直角小三角板学生实验器材：光具盘（9）、带箭头的棒（18）、泡沫（9）教学说明：本设计的基本思路：由射击比赛引入课题，接着根据暗室里拍出的光在平面镜上反射的光路让学生感受光的反射现象，然后让学生观察用flash动画模拟出的光在平面镜上反射的真实情景
根据观察，让学生用模型展示光反射规律的猜想，然后设计实验验证，最后归纳出光的反射定律
本设计要突出的重点是:光的反射规律
方法是让学生经历光反射规律的形成过程，从中感受“提问、猜想、验证和归纳”等科学方法本设计要突破的难点是：重点中的三线共面
方法是利用演示光具盘师生共同探究
目的不仅让学生理解三线共面，还让学生知道三线所在的面是与平面镜垂直的
这节课在验证三条规律时，为什么先难后易，即先验证三线共面，再验证两角相等，法线居中
主要认为学生只有理解了三线所共的面是与平面镜垂直的，才能知道学生用光具盘的构造原理，使学生不仅知其然，还知所以然
再者书本上也是三线共面放在第一点
教学流程活动1猜想情景4演示探究三线共面情景1引入新课情景2光的反射情景3提出问题活动2分组探究两角相等法线居中光的反射定律活动3知识应用板书设计2
1光的反射1、光的反射现象2、光的反射定律（1）反射角等于入射角（2）反射光线与入射光线、法线在同一平面内（3）反射光线与入射光线分
