第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数（第一课时）***安全提示：严禁在教室、走廊追逐打闹，上下楼梯靠右行，不急跑！课型：新授课班级学生学习目标我的目标我实现1、理解数据的权和加权平均数的概念；2、掌握加权平均数的计算方法；3、通过本节课的学习，体会平均数在实际生活中的应用。学习重点：会求加权平均数学习难点：对“权”的理解学习过程我的学习我作主一、课前预习1.看书P110~113页练习2.完成下列预习作业（1）一组数据88，72，86，90，75的平均数是；（2）一组数据6，5，4，5，6，4，5，4，3，4的平均数是；（3）在一次“爱心互助”捐款活动中，某班第一小组8名同学捐款的金额（单位：元）如下表所示：这8名同学捐款的平均金额为（）A．3.5元B．6元C．6.5元D．7元小组评价组长签字。二、师生合作、共同探究探究：一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下：（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩分别占20﹪，20﹪，30﹪，30﹪，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？三、达标检测我相信我可以！1.若2，3，，5，这四个数的平均数是4，则为（）A．4B．5C．6D．7金额/元56710人数2321应试者听说读写甲85837875乙738085822.如图是小敏五次射击成绩的折线图，根据图示信息，则此五次成绩的平均数是______环．3.如图反映的是一个班学生年龄与人数的关系，则这个班学生的平均年龄为岁。※4.一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示：应聘者笔试面试实习甲858390乙808592试判断谁会被公司录取，为什么？四、学习后的评价1.你有那些收获？2.你还有那些疑惑？
