初中语文毕业生升学文化课模拟考试(拔高型)试题(扫描版) 试题VIP免费

河北省2015年初中语文毕业生升学文化课模拟考试（拔高型）试题2015年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷(拔高型）参考答案说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。1.（1）guīmú（2）魄汰（3）查觉察觉2.（1）千树万树梨花开（2）衣冠简朴古风存（3）我寄愁心与明月（4）奉命于危难之间（5）例：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！3.C4.D5.（1）童年（2）她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，只有外祖母庇护、关心阿廖沙，给了他无限的温情和爱。6.（1）团团圆圆，屈原（2）羊来瑞气生（3）例：我喜欢新方式。新方式文明、快捷、新潮，更有利于表达情感、感受美好，也有利于健康和环保。我喜欢传统习俗。传统习俗蕴含着悠久的民族文化，表达了人们的美好期望和美好情感，以传统方式过节有利于保留和继承悠久的传统文化。7．东晋陶渊明8．例：诗人在东篱下采下一朵淡雅菊花，悠悠然一抬头，不经意间，南山闯入眼帘。太阳就要落山了，山里的岚气更加优美、神秘，鸟儿飞累了，纷纷结伴归巢。9.例：对世俗名利的鄙弃，对自然生命的热爱，对高洁人格的追求，对无拘无束、自由自在精神生活的陶醉。10.B11.（1）得到。（2）更加。（3）回来，回家。12.（1）因此人们大多愿意把书借给我，我才能够看遍很多的书。（2）那时天降暴雨，而高凤拿着竹竿读书，不知道雨水冲走了麦子。13.两文主人公的相同点是热爱读书学习，最终有所成就。不同点是：甲文突出主人公勤学守信、谦虚求教，乙文突出主人公读书专心致志，教学孜孜不倦。14.PM2.5。主要介绍了它的来源、危害、特点（小、杂、轻）及减少它的措施。15.以PM2.5的口吻自述。这是拟人化的手法，使语言更生动活泼，读起来更有趣味。16.不能去掉。“可能”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性、科学性。如果去掉就说明灰霾天气过多，就会使农作物减产25%之多，与前边的语句中“估计”一词不吻合。17.从减轻、治理大气污染着手谈即可。18.“馅饼”指哈提雅送给别人的铃铛以及这份礼物所蕴含的真情。她因为想念汉族老师，所以想送礼物给像老师的人。而不少人却误解了她的意思，认为她送礼物是有所企图，礼物是让人“上当受骗”的馅饼。19.难过、失落，被对方当成了索要钱财的人羞涩、不愿接受感动，决心好好读书20.这是对小姑娘的神态描写，采用了比喻的修辞方式。“我”拿回去钱，意味着对她的礼物的接受，所以她才这么开心。这表现了她对老师、对他人的纯洁感情，对知识、文化的热情向往。21.例：我感觉我心灵上的味蕾开始复苏了。人世间固然有心机与欺骗，但在你身上，我看到了永不泯灭的真纯和美丽。22.一开始，“我”对哈提雅的礼物保持着很高的警惕，担心上当受骗。但当知道哈提雅是真心送“我”礼物时，“我”惭愧不已，决心回赠给哈提雅礼物。知道哈提雅送“我”礼物的真正原因后，“我”和哈提雅成了真正的好朋友，愿意尽可能帮助她。这说明“我”是一个精明、善良、富有爱心、懂得感恩的人。23.作文评分标准：项目一类二类三类四类内容20-18分17-14分13-10分9-0分切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚符合题意中心明确，内容具体，感情真实基本符合题意，中心较明确,内容较具体，感情较真实偏离题意，中心不明确，内容不具体，感情不真实表达25-22分21-18分17-14分13-0分结构严谨，用词生动结构完整，语言通顺，用词准确，表达方式运用好结构基本完整，语言基本通顺，用词基本准确结构不完整，语言不通顺，用词不准确书写5分4分3-2分1-0分字体美观字体工整字迹清楚字迹潦草