专题四我们生活的生物圈及显微镜知识建构一、影响生物生长的环境因素1.对于每个生物来说，除了它本身之外，周围其他的一切构成了环境。环境影响生物非生物因素：阳光、、、、等即其他同种或不同种的生物环境种内：两只公羚羊会为争夺一只母羚羊而发生争斗因素同种生物种内：蚂蚁用触角传递信息包括：例如菟丝子和大豆不同种生物：例如羊以草为食物：例如水稻和杂草有利：例如森林净化环境，增加湿度；蚯蚓使土壤肥沃2.生物影响环境有害：例如牛的粪便污染草原3.生物适应环境是普遍存在的，表现在形态、结构、生理、行为等各个方面，例如：和拟态。生物适应环境也是相对的，当环境发生变化时，可能就不适应。二、生态系统概念：在一定的地域内，和构成的统一整体非生物成分：包括阳光、空气等。组成：绿色植物，最重要的成分。生物成分：人和动物1.生态系统：细菌、真菌等微生物森林生态系统陆地生态系统草原生态系统荒漠生态系统根据环境分湿地生态系统海洋生态系统水生生态系统类型淡水生态系统自然生态系统根据人类的影响程度分生态系统人工生态系统农田生态系统最大的生态系统是2．生态系统的稳定：生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在一个相对稳定的状态，叫生态平衡。生态系统中的物质循环具有全球性。生态系统都有一定的能力（生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越）。三、科学探究1.科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，探究的结果。2.科学探究往往经历五个步骤：①通过详实的观察。②：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）③：（实验中一定要设置组）④：（重复多次取，才能得到可靠结果）⑤：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。注意：我们要探究的问题就是实验变量。对照组和实验组只能有个变量。对照组的设置能消除无关变量对实验的影响，增加可信度和说服力。3.调查是科学探究的常用方法。调查的过程：明确目的选择调查范围设计调查路线调查记录归类、分析、整理写调查报告。四、显微镜1.显微镜中的物像是，放大倍数=×物镜：有螺纹；镜头长，放大倍数。目镜：螺纹；镜头长，放大倍数。2.显微镜的结构和作用安装物镜的结构是。放大物像的结构是、。调节光线强弱的结构是和。反射光线的结构是。升降镜筒的结构是（大幅度）和（小幅度）。3.显微镜的使用显微镜的使用可分为取镜和安放、、、四个步骤。从镜箱中取出显微镜，应放在实验桌的位置。对光时应选取物镜，调大光圈，对准，转动，直到看到的视野。观察玻片标本时将载玻片放到上，使生物材料正对，用压住。调节粗准焦螺旋，使镜筒向下时，玻片标本靠近载物台时眼睛从侧面观察。观察时用眼通过目镜观察，再调节，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，然后，再细微调节，直到看到清晰的物像。收镜：①两物镜偏到载物台两侧，外“八”字形；②镜筒降到最低③压片夹平行向后④反光镜垂直向下。相关习题一、显微镜（一）、认识显微镜的结构（1）填写结构名称①，②，③④①①①①①①①①（2）反光镜［］：一面是（光线强时用），一面是（光线弱时用）。（3）粗准焦螺旋［］：转动它，镜筒的升降范围；细准焦螺旋［］：转动它，镜筒的升降范围。（4）遮光器［］上有大小不等的圆孔，叫做。（二）、显微镜的使用1、取镜与安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台偏的位置。2、对光：转动，使物镜正对通光孔；将遮光器的一个适合光圈对准通光孔，眼注视目镜内，眼要。转动反光镜，目镜内出现一个圆形的光屏，叫。3、观察：（1）将玻片标本放在载物台上，让标本正对。用压片夹固定后，从侧面看着，转动，使镜筒下降，直至物镜接近玻片为止。（2）左眼在上观察，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至看到物像，物像不清晰，可略微转动，使物像清晰。4、收镜：压片夹转向；反光镜移到方向；转动转换器，将两个物镜偏到载物台的；镜筒降至。（三）、显微镜的成像1、显微镜视野里成的像是像。填写右表格2、用显微镜观察玻片标本时，光线到达眼睛依次经过的结构：→→→→→→→眼睛3、物像移动：4.视野中的黑点可...
