辽宁省东北育才中学高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度单元训练 新人教版必修1VIP免费

辽宁省东北育才中学高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度单元训练新人教版必修1【单元思想】一、把握一个历史趋势古代政治文明向近代政治文明的发展，是从专制到民主，从人治到法治的演变历程。古代希腊部分城邦虽然实行过民主政治，但不是近代意义上的民主。二、构建知识网络1．古代西方政治文明【知识拓展】1、罗马法的思想内容承认财产神圣不可侵犯(核心)“法律面前人人平等”渗透着“自然法”思想（理性、正义、平等的理念）2、罗马法的评价影响①维护奴隶制度和稳定帝国统治②是近现代欧洲大陆法律体系的基础，为欧洲大多数国家立法提供了范本；③为欧洲资产阶级战胜封建势力完成资产阶级革命提供了理论武器④今天一些法律制度受罗马法影响（陪审制度，诉讼代理制度，律师制度）⑤对中国的立法也产生一些影响局限：主要维护奴隶主贵族的利益，不可能做到法律面前人人平等【时空坐标】第二单元训练一、选择题1．7岁德国男孩谢里曼非常喜欢爸爸送给自己的生日礼物——《荷马史诗》连环画，它不仅被故事吸引住，而且也坚信这些传说在历史上真实地发生过。那么最后它是根据什么来证实的()A．口头传说B．考古发掘C．文字记载D．民间故事2．黑格尔《历史哲学》中说：“……平凡的土地，平凡的平原把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”从古希腊看，下列不能反映“大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”的成果的是()A．不断发展的民主制度B．强调人的价值、人的决定作用C．高度发达的商业文明D．小国寡民的城邦制度3．英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指()A．斯巴达B．雅典C．罗马共和国D．罗马帝国4．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋……”这表明()A．雅典物产丰富人民富足B．雅典海外贸易非常发达C．雅典是当时地中海的霸主D．雅典人充当了海盗角色5．古希腊思想家亚里士多德用“轮流统治与被统治”来阐释雅典民主政治的一个特点，这个特点是()A．人民主权B．轮番而治C．人人平等D．等级分明6．《雅典政制》有这样的记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行。在他正坐着等死的时候，优美里德救了他。优美里德依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。到了陪审法庭举行审理的时候，吕锡马库斯被判处罪名不成立，得以免罪，于是他得到了“鼓槌下人”(即免于刑杖之人)的绰号。这一记载侧面反映出陪审法庭是当时雅典的()A．最高权力机关B．最高法院兼最高司法与监察机关C．最高行政机关D．最高立法机关7．(2013·新课标Ⅰ卷·26)有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典()A．政治体制的产物B．社会矛盾缓和的反映C．频繁改革的结果D．思想文化繁荣的体现8．达威廉·弗格森在《希腊帝国主义》写道：“希腊城邦是一个有着独特内在构造的单细胞有机体，除非进行再分割，否则无法发展，它们可以无限制地复制同类。但这些细胞，无论新旧，都无法联合起来，形成一个强大的民族国家。”可以佐证此观点的史实是()A．各邦之间贸易发达B．外邦人有公民权C．各邦长期独立自治D．人们轮番而治9．《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是六千票)，则被放逐国外十年。”下列对这一法规理解正确的是()A．体现了奴隶制法律的严酷性B．表明了雅典物质文化水平较低C．是雅典维护民主政治的手段D．反映了雅典民主政治的充分成熟10．恩格斯指出：“他们(古希腊人)的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类历史上为其它任何民族所不能企及的地位。”恩格斯得出这一结论的依据是古希腊人首创了()①差额选举制②比例代表制③元首制④议会制A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．在雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场比较热闹，会场围着篱笆...