划分句子成分专题课件[1]VIP免费

成语积累成语积累•大放厥词：厥，其，代词，他的。指大发议论，多是贬义。例：我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。对成语积累成语积累•不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。例1：为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。错成语积累成语积累•方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。例1：我们的友谊，源远流长；我们的事业，方兴未艾！”例2：这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三年后才式微渐止。对错句子的顺序句子的顺序主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，谓前为状谓后补，定语必居主宾前。完整的句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾例如：我们学生一定要学好专业课程()||[][]<>()定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如：“（冬天里）的春天”补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的如：“辨认＜仔细＞”１.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。１.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴猫捉鱼。⑵杨亚写字。例如：⑴猫捉鱼。⑵杨亚写字。２.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。２.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。（4）明天星期日。例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。（4）明天星期日。３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：⑴他是学生⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。例如：⑴他是学生⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４.定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。４.定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：⑴（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。（2）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。（3）（中国）的历史有（自己）的特点。例如：⑴（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。（2）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。（3）（中国）的历史有（自己）的特点。５.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。５.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。例如：⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。６.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：（1）他写的字比原来好得〈多〉。（2）他生〈于１９１８年〉。（3）他坐〈在桌子旁〉。例如：（1）他写的字比原来好得〈多〉。（2）他生〈于１９１８年〉。（3）他坐〈在桌子旁〉。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。我〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语...