租船问题教学目标：绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。一课时一、创设情境，导入新课师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。二、主动探索，解决问题1、出示例5：（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！（出示问题）2、解决问题理解：一共有32人要租船游玩，小船合大船的租金不一样。问题是-----分析与解答：大船每个座位5元，小船每个座位6元，租大船便宜。32÷6=5（条）·····2（人）5条大船，1条小船：30×5+24×1=174(元)租5条大船，1条小船，小船空出2个座位。如果不空座位会不会更省钱？对，把小船上的2人合1条大船上的6人都安排做2条小船，还可以省钱。4条大船：30×4=120（元）2条小船：24×2=48（元）120+48=168(元)3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）三、巩固练习P11第4题、四、课堂总结：
