2015安徽试卷评析2015年安徽省中考语文试题，以2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，结合近几年安徽省教育厅有关中考改革的相关文件，按《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求的“考试内容与要求、考试形式与试卷结构”命题。试题在稳定中发展，在发展中创新；力求既有利于选拔优秀学生，又给初中语文教学提供正确的导向。体现了我省中学语文教学改革健康、富有活力的发展方向。下面从试卷各个板块来逐一评析。一、语文积累与综合运用1.默写古诗文中的名句名篇。从2008年到2015年近8年考查形式及分值（10分）未曾变过，分为名句的默写和名篇的默写，且考查范围全部锁定在课标50篇内，注重对其中经典名句的考查。2.语段综合。从2009年来考查形式稳定，都是在一个语段下下设4个小题，分别考查字音、字形、字义、修辞的判断或句式变换或仿写。语段字数在80～200字之间，分值维持在9分。值得注意的是2015年给出的语段为诗歌，虽然2008年安徽中考语段综合出现了泰戈尔的诗，但是设题中最后1小题是考查名著《繁星·春水》，是为了照应当时的名著阅读考查。时隔6年后，2015年语段综合再次出现了诗歌，这次是纪伯伦的《小溪，你说什么》节选，而考查点锁定在了字词的音、形、义及修辞上，可谓是一大亮点。同时，2014年安徽中考语文综合运用题也是以诗歌为载体设题，2015年出现在了语段综合中。对于命题人的这种设题思路，有可能是为了弥补安徽中考一直不考诗歌鉴赏的一个缺憾吧。3.名著阅读。从2009年到2015年近7年考题形式稳定，都为两小题，且全为填空题（除2009年第2小题为问答题外），分值稳定（4分）。主要考查人物名或作品名、故事细节。近4年来每年分别考查一部中国名著一部外国名著。要注意的是2015安徽考纲对名著阅读考查的范围做了调整，变为：《格林童话》《伊索寓言》《繁星·春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《红岩》《童年》。而2015年考题就正好考查了新调整中的两部：《红岩》《伊索寓言》。因此，要注意每年考纲对名著变化范围的调整。4.语文综合运用。此题是安徽每年整套试卷中最可能创新及设题发展变化之处。所以，每年都有小的调整和变化，但同时也有常考的几个高频考点（如口语交际、仿写补写、语言运用、语段式病句修改等），体现了“稳中有变”的理念及设题的灵活新颖。2015年此题是以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题，所给材料是关于传统文化的，难度不大，但考查的价值比较大，注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。对于考查学生的语言应用能力，更趋全面。对语言表达的连贯协调，采用语序不当的形式考查；在语言表达准确规范方面，采用看示意图指路的形式考查。在此列出安徽近9年此题每年的主题、考点及分值。安徽近9年语文综合运用考情分析考点201520142013201220112010200920082007走进民间文学艺术之谚语歇后语诗歌诵读文明出行我与环境书信沟通你我他红烛颂——献给老师的歌我与文明同行来信回信“我看小事”主题班会图文转述4（1）用简洁的语言表述图表的信息（不得出现数字）（4分）口语交际（含表达得体、连贯）4（2）引用给出的谚语劝说同学改正缺点（4分）4（4）鼓励同学（4分）4（2）选择一个对象对其规劝（2分）4（1）选择规劝的材料（3分）4（3）表达的得体，哪种信的开头更好，为什么（4分）4（3）转述（3分）3（3）调整句子序号使其连贯（2分）4（4）提忠告（80字左右）（4分）仿写（含补写）4（2）仿写（4分）4（3）①补写过渡句（2分）4（3）③根据要求在文末补写句子（1分）4（1）仿写（4分）3（2）按要求补写句子（4分）4（3）写过渡句（4分）语言4（3）根4（3）4（1）选择4（1）请3（4）4（1）运用（含表达观点、拟标语）据示意图写一段话，给同学指路。（4分）根据对诗意的理解表达观点（2分）词语，组成对偶句，作为宣传语（2分）以“文明”二字开头，拟一条宣传标语（3分）写一段话，帮助答疑解惑（4分）拟演讲标题（3分）4（2）列举现象、提供名言（4分）材料分析4（2）找出不符合要求的材料并说明理由（4分）病句的修改（含标点符号）4（3）①用词不当（2分）；4（3）②语序不当（2分...
