学过的课文中写流泪的文字:1、这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。《背影》2、我知道事情已经无可挽回,眼泪顺着我的脸颊流下来。《羚羊木雕》3、爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。《爸爸的花儿落了》思考:这几段文字对流泪这一情节写的怎么样?如果你要说好,好在哪儿?怎样才能更好?02/23/25为心情开一扇小窗——抒发感情,摇曳多姿下面三组句子都写到流泪,作者是怎样巧妙地描写人物心情的?1.那位老人推着三轮车,迎着寒风,一瘸一拐的离去了,他的背影忧伤了我的眼睛。2.踏上故乡的土地,他静静的看着不远处的村庄,悬在眼角的那一丝牵挂融入了黑黑的土壤。3.夜已深了,他独对一盏摇曳不定的灯火,孤独徘徊在浑浊的眼眸里。思考:作者是用怎样的文字让你感受到是在写流泪的呢?方法一:妙词替换法——用一个代表情感实质的词语替换原有的情感表现词,这样的语言很别致。练习一:请你用妙词替换法,改写下面两组句子。1、弟弟浑身湿透,走进屋里。我的内心不禁一颤:想起我的过失,眼眶一热,两股泪水从脸颊淌下。2、老师把一份用稿通知交到我的手里,我的失望一下子变成兴奋,眼泪从眼眶里一蹦而出。分析下面三个句子在抒发感情方法上的共同点:1、听着那个人悲情的诉说,奶奶一汪浑浊的湖水又涨潮了。2、面对别人的捉弄,他气得眼睛一红,面庞淌下一条晶亮的小河。3、丈夫泪如泉涌,我紧紧握住他的手,和他一起等结果。思考:作者用了一种怎样的方式来描写人物心情的呢?——用一个形象的比喻来形容人物情感表达的过程,这样的语言很生动。方法二:形象比喻法眼泪还像:含泪的眼睛像:泪痕纵横的脸庞像:露珠、小溪、阵雨、薄雾、水珠……珍珠、温泉、湖泊……一幅杂乱无章的地图……结合下面的情境,用上刚学的“形象比喻法”写一段话。1、看到试卷上大大的红叉,我伏在课桌上哭了起来。2、影片里的情境很感人,她忍不住流下了眼泪。练习二:02/23/25你觉得下面的抒情语句运用了什么特殊的方法?1、别人的劝说并没有减轻她的痛楚,她不住地油泣,脸上落下左一道右一道抹痕。2、影院里一片沉寂,无意中,我感到一股咸涩滑进我的嘴角。3、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。思考:作者又是从哪些角度来抒发情感的呢?方法三:感觉再现法——用视、听、味、嗅、触等感觉再现心中的情感,这样的语言很真切。02/23/25根据给定情境,用感觉再现法创写片断:情境一:在下面的这个语言环境中,你可以怎样表现主人公流泪的感受?犯错误的孩子回到家推开房门,妈妈正对着门坐着,眼睛定定地看着我。“妈妈,我错了。”说完这句话,我。妈妈拉着我的手,轻柔地说:“孩子,妈妈不怨你。”情境二:在下的这个语言环境中,你可以怎样描写人物流泪的情态?孤独的人儿留在学校放学了,同学们陆续背起书包离开了,教室里就只剩下我和小芳。她。我的心也随之塞满了委屈和苦涩。练习三:小结:这节课的学习,你的收获是什么?抒发情感,摇曳多姿:处处无“泪”,处处泪;句句无“情”,句句情!作业:请同学们课外搜集有关描写人物面部表情的片断,体会它们是如何表达情感的。愿同学们都能在知识的海洋中捡拾到属于自己的美丽的贝壳。