我的青春,我做主陈玲李健玲课题背景:青春是美好的,但青春期又是最令人困惑的一个人生阶段,除了身体发生变化外,所思所想也跟以往很不一样.处在青春期的女孩是美丽的,但社会是复杂的,不小心可能会受到伤害.如何更好渡过青春期,让我们的青春更美好,是开设本课题的目的.教学目标1.知道青春期身体,心理发生的变化,并正确对待这些变化.2.正确看待男女交往,预防早恋.3.学习传染病预防常识.4.知道社会是复杂的,学会保护自己,避免不幸的发生.课程特点本课题因为是针对女同学开设的,所以只招收女生.(当然以后有经验后也可以开设针对男生的相关课题).主要是对女孩在青春期遇到的一些问题,困惑进行交流,探讨.调动学生的积极参与,大胆发言是本课题成功的关键,所以老师在上课之前要准备好话题,中间要做好引导,态度要和蔼可亲,扮演好类似知心姐姐这样的角色.教学策略调动学生的积极参与,大胆发言是本课题成功的关键,所以老师在上课之前要准备好话题,收集好相关资料,中间要做好引导,态度要和蔼可亲,扮演好类似知心姐姐这样的角色.活动方案（教学过程）说一说青春期身体,心理发生的变化,谈一谈你是怎么看待男女交往的,为什么不能早恋学一学传染病预防常识.议一议社会是复杂的,如何保护好自己,避免不幸的发生教学内容第一讲我的青春期说一说青春期的身体变化1一.讨论1、女孩身高突增从什么时候开始?2、你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？，如果有出入，请分析原因。3、女孩体形的变化与卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？4、女孩在青春期的变化还有哪些？二.谈少女初次月经来潮1.什么是月经?2.月经来潮应该注意事项:谈一谈青春期的心理变化及其卫生讨论共同探讨科学的秘密活动中建立真诚的友谊三.完成调查表,下一课时主要针对调查表里学生提出的问题进行讨论.（见附表）2第二讲谈男女交往一.回想从小到现在自己对男孩子的看法(鼓励学生大胆说出来).师生一起总结第一阶段----性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。二.讨论怎样进行男女的正常交往,然后老师归纳总结三.讨论为什么现在不适合早恋,如果有男给纸条你,你怎么处理.如果你的好朋友早恋了,你怎么劝她呢?第三讲学一学传染病预防知识最近几年非典,登革热,甲流袭击我国,给我们的健康带来很大的威胁,掌握一定的传染病预防知识对我们的健康很有帮助.什么是传染病传染病的突出特点传染病流行的三个基本环节.传染病的预防措施作业收集预防爱滋病,登革热,甲流的相关资料,下个课时交流并做成手抄报等作为预防传染病的宣传资料.第四讲社会是复杂的,学会保护好自己收集社会真实发生的几起案例,互相讨论为什么会发生这样的事,如果我遇到怎么处理,可以告诉谁,找谁帮忙等等.让学生在讨论中,明白社会是复杂的,要学会保护好自己.课时计划第一讲用两段时间,四课时.第一段讲有关青春期知识,第二段让学生完成调查表,并对学生提出的问题,困惑一起讨论,解决.第二讲用两课时.第三讲用两段时间,四课时.第四讲用两课时.3附表一：《我的青春我做主》调查表班别姓名年龄我对青春期的理解青春期身体发生了什么变化如何看待男女同学间的交往对青春期存在哪些生理上的疑惑对青春期存在哪些心理上的疑惑希望老师对你有哪些方面的帮助4
