六年级修改病句复习课教学设计VIP专享VIP免费

复习修改病句教学设计景东县民族小学李霞复习内容：修改病句学情分析：六年级学生对修改病句并不陌生，病句的一些常见病因有所了解，这次复习，主要是对病句的修改方法、常见的病因等，系统的整理复习，了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。复习目标：1、了解常见的几种语病。2、掌握病句修改的方法。3、能够运用所学方法修改病句，养成良好的语言习惯。复习重难点1、重点：了解常见的几种语病，掌握病句修改的方法。2、难点：能够运用所学方法修改病句，培养良好的语言习惯。学习准备准备相关病句。课时安排一课时学习过程一、笑话导入，激发兴趣1、师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话：解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”1“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”“你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？学生说理由2.其实不止大草包韩复榘闹这样的笑话，我们日常的学习中也经常闹这样的笑话，请看小明的造句。（1）、题目：……一边……一边学生：我一边帮妈妈架毛线一边写作业。老师：您会分身术？（2）、题目：陆陆续续学生：下班了，爸爸陆陆续续的回来。老师：你到底有几个爸爸？（3）、题目：欣欣向荣学生：我的弟弟长得欣欣向荣老师：孩子，难道你弟弟是植物人吗？（4）、题目：谢谢……因为……学生：我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业。老师：原来你的作业是妈妈写的!师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。二、复习病句的修改方法及类型1、归纳总结改病句的三个步骤：师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用哪几步呢？请同学们认真读大屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?学生读文，全班交流2师：根据学生所说总结①读：读懂句子表达的意思。②找：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。（用上修改符号）④检查：检查修改后的句子是否完全正确，特别注意不能改变原句的意思。［板书：①读懂句子②找病因③用修改符号改句子］在总结第③点时提示复习学过的修改符号。［板书：修改符号］2、归纳总结常见的八种病句类型师：医生医病关键在找出病因，这样才能对症下药，要不然轻被称为庸医、废医，重则会酿成医疗事故。同样，修改病句关键也在与找出病因，那么常见的病句类型有哪些呢？教师小结：a、成份残缺；b、搭配不当；c、用词不当；d、重复啰嗦；e、词序颠倒；f、自相矛盾；g、指代不清；h、概念含混。3、找出病因，接下来要做的事情当然就是对症下药了。还记得修改病句的几种方法吗？常见的有四种修改符号分别是：①删：②调：③换④补三、实战练习，改病句练习。师：了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕，这有8个病句“朋友”，想请你们分小组（每组修改一句，例如：一组修改第一句，二组3修改第二句，以此类推）交流病因，组织会诊，找到合适的修改符号为他们解除“痛苦”。你们愿意吗？那就赶快行动吧！（一）出示病句，师生共同归纳语病类型1、成分残缺。上课的时候，做小动作，被老师批评。2、重复啰嗦我忍不住不禁笑了起来。3、搭配不当经过努力，我的学习成绩水平不断改善。4、前后矛盾我估计他今天一定不会来了。5、用词不当无论不知道自己的优点，才会自卑。6、词序颠倒我们要认真克...