初中语文阅读教学VIP免费

养成习惯，培养能力，提高效率养成习惯，培养能力，提高效率————谈中学语文阅读教学谈中学语文阅读教学一、中学语文阅读教学的特点：一、中学语文阅读教学的特点：教材、学生、教师三位一体的教材、学生、教师三位一体的教学活动教学活动。。在教师的引导下，经过系统的、科学的阅在教师的引导下，经过系统的、科学的阅读训练，使学生获得阅读能力，是课堂阅读训练，使学生获得阅读能力，是课堂阅读教学的基本任务。读教学的基本任务。二、课堂阅读教学的目的二、课堂阅读教学的目的根据根据《《九年制义务教育语文课程标准九年制义务教育语文课程标准》》的的规定，以及中学语文教学的实际，中学语规定，以及中学语文教学的实际，中学语文阅读教学的目的可以分解为以下几个方文阅读教学的目的可以分解为以下几个方面：面：11、培养学生爱国主义情感和高尚的道德品、培养学生爱国主义情感和高尚的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。值观，提高文化品位和审美情趣。22、认识中华文化的博大精深，充分吸收民、认识中华文化的博大精深，充分吸收民族文化的营养。学习优秀的外国文化。族文化的营养。学习优秀的外国文化。33、、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣培养学生热爱祖国语言文字的兴趣和感情，让学生积累一定数量的汉字、和感情，让学生积累一定数量的汉字、词汇，能正确的读和写，并能解释运词汇，能正确的读和写，并能解释运用。用。44、、掌握阅读的基本规律，能独立地阅掌握阅读的基本规律，能独立地阅读和理解文章。能筛选、辨析信息，读和理解文章。能筛选、辨析信息，具有良好的语言感受能力，能读懂不具有良好的语言感受能力，能读懂不同文体的文章，能读名著，具有一定同文体的文章，能读名著，具有一定的理解力和鉴赏力。知道所读内容好的理解力和鉴赏力。知道所读内容好在哪里，缺点是什么。在哪里，缺点是什么。55、具有一定的阅读批判能力。对作者、具有一定的阅读批判能力。对作者的观点、作品的主题或中心思想有自的观点、作品的主题或中心思想有自己的独立思考。己的独立思考。66、能通过阅读了解写作规律，从而提、能通过阅读了解写作规律，从而提高自己的写作水平。能促进学生的听、高自己的写作水平。能促进学生的听、说能力。说能力。77、具有一定的应试能力，能顺利地通、具有一定的应试能力，能顺利地通过各种语文阅读能力的测试，取得好过各种语文阅读能力的测试，取得好成绩。成绩。三、阅读教学的课堂类型三、阅读教学的课堂类型（教读课、自读课）（教读课、自读课）教读课的特点：教读课的特点：11、体现教师为主导的原则。、体现教师为主导的原则。教师的主导性体现在：①明确学习目标；教师的主导性体现在：①明确学习目标；②组织学生读书；③讲解课文的重点、难②组织学生读书；③讲解课文的重点、难点。④解答学生的疑难问题。点。④解答学生的疑难问题。22、对教师的讲述有较高的要求。、对教师的讲述有较高的要求。教师的讲述要“精”“准”“深”。教师的讲述要“精”“准”“深”。33、重在教规律。教读课上，教师对课文的、重在教规律。教读课上，教师对课文的理解分析，应对学生有示范作用。理解分析，应对学生有示范作用。““得法于课内，得益于课外”得法于课内，得益于课外”大量的课外阅读（每天不少于大量的课外阅读（每天不少于600600字）字）自读课的特点：自读课的特点：11、学生自学为主。、学生自学为主。22、、呈现学生的阅读个性。呈现学生的阅读个性。33、学生能自觉运、学生能自觉运用教读课上学到的方法和规律。用教读课上学到的方法和规律。四、课堂教学过程四、课堂教学过程（一）养成良好的阅读习惯（一）养成良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯，一直是阅读教学的培养良好的阅读习惯，一直是阅读教学的基本内容，也是首要内容。“阅读教学之基本内容，也是首要内容。“阅读教学之目的，我以为首在养成读书的良好习目的，我以为首在养成读书的良好习惯。”惯。”《《叶圣陶集叶圣陶集》》第第2525卷卷2727页。江苏页。江苏教育出版社...