课件:《科海泛舟》学科:语文单位:范县濮城镇中学姓名:顾梅华电话:13461673875教学目标:1、培养学生搜集信息的能力,在交流、展示、辩论中锻炼学生的口语表达能力
2、了解什么是科学以及科学的一些知识
3、通过活动激发学生热爱科学的兴趣,引导学生正确认识科学的两面性
什么是科学我第一次迷上了科学科学带来的灾难科学带来的福音、科学家的故事二十世纪影响人类的重大发明展示身边的科技发明什么是科学
达尔文曾经给科学下过一个定义:“科学就是整理事实,从中发现规律,作出结论
”科学的广义概念是知识,基本要素也是知识
技术除了知识外,还有技巧
从某种意义上看,技巧也是知识
广义的科学也包括技术
一般说来,科学包括两个方面:事实和规律
英国科学家戴维发现钾、钠;居里夫人发现镭等,这都是发现了事实,也就是科学,科学首先必须以事实为依据,而不是离开事实的空想
至于规律,就是事物内在本质的必然联系,违反规律,就成为反科学
自然界存在着大量的因果关系,有着内在本质的必然联系
发现两个事物之间客观存在的因果关系,并找出其内在必然联系,就掌握了一条科学规律
所以,从大量的现象和事实中,经过整理分析、综合归纳,发现规律,得出结论,这就是科学
达尔文的定义在今天仍有指导意义
1、1977年诺贝尔生理学和医学奖获得者(美)吉尔曼小时侯最喜爱法国儒勒-凡尔纳的《80天环游地球》《地心游记》《海底两万里》等旅行探险类书籍,儒勒-凡尔纳的渊博的知识、丰富的想像和科学的预见,使吉尔曼看到了大自然的神奇,看到了科学技术的力量,这促使吉尔曼最终选择了科学家的职业
2、1989年诺贝尔化学奖获得者(加拿大)奥尔特曼在12岁时,得到一本塞里格海茨写的《原子的说明》一书
这本书使他了解到:元素周期表的设计不仅是科学的,并且是十分优美的;而元素周期表对于当时人们尚不知道的元素也做出了科学的预见
这一切都引起了奥尔特曼极大