教学过程：一、引入：交流认识，导入新课。同学们，你们认识狼吗？但是，你们对狼了解多少呢？请同学们前后四人一组，相互交流一下你们对狼的认识。（相互交流）哪些同学把你对狼的认识告诉老师和其他同学？在我们中国，有许许多多跟狼有关的成语，你们能说出一些跟狼有关的成语吗？今天，我们一起来欣赏一下当代女作家毕淑敏的一篇描写狼的文章《母狼的智慧》，看一看毕淑敏笔下的狼是什么样的形象。二、一读一思：速读全文，了解内容。1、给每段标上序号。2、遇到不明白的字词请结合上下文或课后解释理解。3、本文写了母狼的哪些智慧？（用智慧帮助全家过河。在万般无奈下，骗过老猎人，以自己的死换孩子的生。）三、二读二思：选读课文，巩固认知。1、课文重点描写的是母狼哪方面的智慧？请同学们默读母狼舍己救子的情节，划出你认为关键的词语和精彩的语句。2、借助自己划出的内容，用自己的话试着复述这一章节。四、三读三思：品读课文，感受主题。1、再读全文，用一个字或一个词来概括自己读后的认识或感受。2、师生品读，共同感悟。五、四读四思：延伸阅读，个性思辩。1、阅读“狼的哲学”相关资料。2、结合课文，此时的你，有什么话想说呢？请以“对……我想说……”的格式说一段话，相信你会说得很精彩。3、如果你有行动的话，你最想做的是什么呢？六、课外延伸：1、两只小狼最后的遭遇怎样呢？请发挥你的想像，为这篇文章续写一个结尾。2、你还可以通过剪报、绘画、朗诵、唱歌、舞蹈等你喜欢的方式表达你学了这篇文章的感受。
