第三课微笑并保持微笑一.教学目标：1.初读，整体感知作者回忆了哪些与“花婆婆”有关的人和事。再读，体悟美感。2.找出富有情趣的细节，读一读，品一品。3.三读，感悟内涵作者怀念的仅仅是“花婆婆”吗？二．教学重难点：1.了解作者并掌握它的写作方法。2.掌握课文中的重点词语并学会运用。3.掌握新闻评论，阐述人们在灾难面前镇定的生活态度乐观的精神。4.通过课文让学生学会无论遇到什么必须镇定的去面对并用乐观的态度去面对会战胜一切。三．教学方法：合作学习和小组讨论的方式进行课堂教学。四.教学过程：在课件上展示。五．教学反思：1.非典是一场突如其来的灾难，微笑是一种司空见惯的表情。非典不是微笑的唯一理由，却使微笑更具魅力。2.孟庆华戴着大口罩，戴着护士帽，能看到的只有一双大眼睛。但眼睛中所流露出的微笑，是那么的不经意，又是那么的深情，是那么的从容，又是那么的坚定。3.这里的引用，既为了照应前边的论证，使论证有说服力，也将“微笑”上升到更普遍的意义，希望人们的生活中常有微笑，并将微笑带给别人，有深化文章主题的作用。
