我的专业发展规划听了王洁老师的讲座以后，震撼颇多。我觉得有必要规划一下个人专业成长计划。虽说已经工作了二十几年，是一名老教师了，但一直以来只是把这份职业当作一种谋生的手段，不求有功但求无过。其实，教师工作说起来就是一份良心工作，我每天兢兢业业，脚踏实地地工作着，把孩子们的快乐成长看做我最大的幸福，却没有考虑过我的专业知识到底提升了多少，我是否也和孩子们一样每天都在进步？为了自己在学习工作中得到成长。我为自己作了一个规划。一、具有广博的知识王洁老师打了一个比方，如果你的学生正在上楼梯，上了一楼、二楼，一直上到十二楼，那么你应该在十二楼或者十三楼的地方俯视着他，也就是说一个老师要有足够的知识。教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有渊博的知识。新一代的管理大师彼得·圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。尤其是作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自己制定了一个读书计划：认真阅读学生的每本必读书目；认真学习优秀班主任的教学案例；浏览教育专著并及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；在认真阅读的基础上，争取把自己的感受变成铅字。二、提高专业素质我是一名语文教师，坚持教学相长，获得自我发展。除了每学期听校级教研课外，还要自我加压，认真倾听平衡班级老师的课，取长补短，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；积极要求上公开课，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。我还要努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，将“精彩教”转变为“有效学”。三、反思才能进步美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。虽说我积累了一定的经验，但是如果不会反思，那么永远知识一个新毕业的老师。每节课后，我要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
