六年级语文上册第三单元集体备课教案教学内容口语习作回顾拓展三课时安排第一课时主备单位张庄小学教法学法合作学习课型新授课主备人张丽红三维目标1.知识与技能：了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2.过程与方法：合作学习，情景互助。3.情感态度与价值观：体会人之间互相关爱。教学重难点要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。教、学具准备课件教学过程一、导入新课(5分钟)准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖品。搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。二、讲授新课(20分钟)一、确立辩论双方1、读教材中的提示，确立个人辩论观点2、根据观点异同分组正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。二、观摩录像，了解辩论特点1、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。2、总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。三、巩固练习(7分钟)1、全班推选出6人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。2、点评辩论情况，评出优胜方。3、师生共同总结辩论情况。教师提示小组辩论要求。四、归纳小结(3分钟)通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？五、作业安排（10分钟）板书设计口语习作回顾拓展三人人要讲诚信，不能撒谎作业设八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。计教后反思六年级语文上册第三单元集体备课教案教学内容口语习作回顾拓展三课时安排第二、三课时主备单位张庄小学教法学法合作学习课型新授课主备人张丽红三维目标1.知识与技能：了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2.过程与方法：合作学习，情景互助。3.情感态度与价值观：体会人之间互相关爱。教学重难点辩论富于真情实感。教、学具准备课件教学过程一、导入新课(5分钟)准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。准备奖品。搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。二、讲授新课(20分钟)习作指导与讲评一、明确要求请自读“习作”部分的内容，想想本次习作的要求。二、交流习作要求：（1）体现相互关爱的事；（2）把事情的经过写清楚；（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；（4）要表达真情实感。三、巩固练习(7分钟)1、本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。2、学生浏览课文。四、归纳小结(3分钟)本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。五、作业安排（10分钟）板书口语习作回顾拓展三人与人之间相互关爱设计作业设计习作一篇教后反思六年级语文上册第三单元集体备课教案教学内容口语习作回顾拓展三课时安排第四课时主备单位张庄小学教法学法合作学习课型新授课主备人张丽红三维目标1.知识与技能：回顾本单元所学内容，交流感悟，积累谚语，推荐课外读物。2.过程与方法：合作学习，情景互助。3.情感态度与价值观：体会人之间互相关爱。教学重难点给自己喜欢的书籍写一段广告词。教、学具准备课件教学过程一、导入新课(5分钟)读着一篇又一篇感人肺腑的文章，享受着一份又一份美丽的感动，浸润着我们一颗又一颗善良的心灵，真的很快乐！今天就让我们快乐地走进“回顾·拓展三”，进行一场知识大比拼！二、讲授新课(20分钟)1）指名读来自课文的片断→分析片断→说明分享理由。其他同学评价、补充。（2）学生自告奋勇读来自课外的片断→分析片断→说明分享理由。其他同学再评价、补充。（3）再推荐一名学生读自己习作中的精彩片断→自我剖析→说明分享理由。教师小结：同学们不仅能用心用情地读，能充分地表达自己的分享理由，还能理解环境描写在文中的作用，真是厉害！希望各位继续努力，各显神通，争取成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼，人人有所得！三、巩固练习(7分钟)教师适当启发、引导，根据学生实际，难理解的名句进行趣味性操练：同桌互说。四、归纳小结(3分钟)总结讨论结果：积累警句多的为“收藏家”，朗诵用情的为“朗诵家”，理由说得充分的为“演...
