课题：学会原谅教学目的：1、帮助学生感悟宽容待人的意义以及什么是宽容2、帮助学生明白同学之间难免发生矛盾，学习如何宽容待人。3、帮助学生学会在以后的生活中践行宽容。教学准备：（1）教师1、仔细阅读课本，查阅相关资料。2、板书一颗宽容树，红纸剪好的苹果。（2）学生1、情景剧表演（剧本由老师准备）教学过程：一、故事导入（真正的原谅）1、教师：请同学们认真读下面的故事（课本42页）2、分组讨论讨论内容：从这件事上同学们得到了什么启示?3、宣城小组代表发言4、教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种深度与才能，是一种睿智和明达，那我们这节课就来学习一下宽容。二、导入情景剧1、学生分四组分别表演情景剧《铅笔盒被弄到地以后》2、表演完毕请学生回答哪种处理方式是宽容的表现3、分组讨论：什么样的行为时宽容？要做到宽容需要哪些品质？4、讨论中将内容写在红苹果上。5、教师请小组代表将写好的内容贴在宽容树上，并念出来。三、宽容心理操练1、小雨的来信2、小组讨论帮助小雨解决困惑注意：一组讨论出一种方法就可以3、派出小组代表发言4、教师小结小组发言，补充说明宽容有哪些方法，将发发写在树的两侧。四、践行宽容1、你是否在生活中有已经原谅了对方，却没有机会对他（她）说的，现在请你写下来并告诉他。2、学生写卡片3、学生讲写好的卡片交到同学的手上4、请学生自由发言：自愿读出自己写的卡片五、教师总结：希望同学们明白了宽容的意义，并能在以后的生活中学会宽以待人，体谅和理解对方。六：板书1、一颗宽容树2、方法理解法换位法沟通法倾听法
