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一年级第二册《两只小象》教案VIP免费

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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛教案《两只小象》教案教学背景:本节课始终围绕着学生的兴趣和情感,努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观,让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景,聆听大自然的各种声音,从而体会大自然的回音效果,积极引导学生参与各种音乐活动,体验、感受、创造、表现音乐的美,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识,真正将课程改革落到实处。教学课题:小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》教材分析:本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书,人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》,教育对象是一年级小学生,该学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力很强。《两只小象》是一首三拍子歌曲,歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏玩耍的场面,教育学生要像小动物们一样,团结友爱、互相帮助,做讲文明、懂礼貌的好孩子。教学目标:1、知识目标:(1)能认识各种动物,并说出其名称。(2)学会唱《两只小象》,体会三拍子的韵律感。2、能力目标:能模仿动物(如叫声、走路等)3、情感目标:(1)引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。(2)在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。教学重点:1、掌握歌曲的节奏,并会按节奏念词。2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。教学难点:聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。教学教具:多媒体课件教学方法:猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程:一、创设情境谜语激趣1、师生问好:同学们好!老师好!2、导入(教师出“谜语”)教师:现在老师说一个“谜语”,看哪个小朋友猜得又快又对:“鼻子象钩子,耳朵象扇子,尾巴象绳子,大腿象柱子”猜猜是什么?学生:大象教师:那么我们把大象的宝宝叫什么?学生:(学生思考回答)小象教师:小朋友都说得非常好,真了不起!今天老师收到了一张请帖,大森林里要开一场动物演唱会,老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。二、发声训练练习节奏教师:大家想想,第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生看到课件里画面上的小动物回答),它又是怎样叫的呢?我们一起来为它们打拍子3/4××××|×××0|××××|×××0‖小猫喵喵,喵喵喵,小狗汪汪,汪汪汪。教师:让我们来配上小曲子,一起和小动物唱一遍。(邀请学生个人表演,教师及时给予鼓励与表扬)3/45555|5550|6111|1110‖小猫喵喵,喵喵喵,小狗汪汪,汪汪汪小鸭嘠嘎,嘠嘎嘠,青蛙呱呱,呱呱呱三、视听结合学唱歌曲1、歌曲范唱教师:大家听是谁走过来为我们演唱?(放歌曲)http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803c904b2db830281020bd31344904&mid=0.651175868956782、学唱歌曲。教师:原来是两只小象(板书)一起散步到了小河边,看见清清的河水,它们高兴极了,便唱起了歌跳起了舞,同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗?我们把小象的歌词给套上去,跟老师一起念。3/4××××|×××0|××××|×××0‖两只小象哟啰啰,河边走呀哟啰啰。扬起鼻子哟啰啰,勾一勾呀哟啰啰。教师:让我们也一起跟随旋律和他们歌唱(播放《两只小象》的歌曲)http://zhangmenshiting2.baidu.com/data2/music/10493839/10493839.mp3?xcode=3a803c904b2db830281020bd31344904&mid=0.65117586895678教师演示课件图片提问:有谁告诉老师大象是怎么相互问好的?学生:(学生思考答)“扬起鼻子”、“勾一勾”教师:下面老师示范歌曲,大家听听它们是怎样表现感情好的?(用两种方法唱一唱,请学生听辩哪一种更能表现小象们的好感情。师在第二种唱法时,稍强调第一拍,唱出三拍子强弱弱的规律。)学生:(1)听辩,分析。(2)跟老师一起有强弱、有感情地演唱《两只小象》。四、团结协作表现歌曲。教师:同学们学得真快,请你和你的好朋友一起合作,想想怎样为歌曲配上简单的舞蹈动作。刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍,老师也想学他们一样,可是鼻子...

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