用智慧教书用真诚育人一、做一个有理想、有思想、有精神追求的教师。20年聚会时许大茹老师对我们：“国家需要你们这些在一线上以教书为己任的教师，希望你们为国家培养出更多优秀的人才。”我也经常提醒自己，我是一名教师。我要在自己的教育事业中注入自己的社会理想。我想也许，我一辈子都只是一名政治教师和班主任，但这并不妨碍我以自己点点滴滴的奋斗推动着中国教育的进步，进而推动着中国的进步。我不能左右社会，但我可以左右自己的精神。中国的教育的确需要一批乃至一代把教育当作事业而不仅仅是谋生饭碗的教育者。应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有披荆斩棘的双手，有遥望未来的眼睛，在自己的心中应该永远燃烧着教育理想主义之熊熊火炬。作为一名普通的教师，坦言自己的教育理想在现今社会在某些人看来或许有些滑稽，但我愿以此作一个忠实于自己心灵的人。茫茫人海，个人的确太渺小，但作为教师，我可以自己使自己的心灵接近高尚，使自己的心灵自由地飞扬。鲁迅曾说过，中国从来不少埋头苦干、拼命硬干、舍身求法的人，这些人时中国的脊梁。我愿意实践这句话，成为中国的脊梁。我常用这句话自嘲。教师是人类灵魂的工程师，他必须成为思想的先行者，有思想的教师会以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，这样的教师是受学生欢迎的，因为他们之间没有不可逾越的鸿沟，有思想的教师会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使学生体验到生命的快乐。今天的教师，特别是一线教师，教育个性的空间是非常狭小的。但并非到了窒息的地步。我们面对现实不得不做些妥协，但是有些我们是可以自己选择和躲避的。我们无法选择教材，但可以选择教法，可以充实现实内容，无法躲避高考，但可以躲避题海。当然这一前提是教师不但富有爱心，而且拥有智慧。我们可以在给学生打造高考敲门砖的同时，也给他们一些精神的东西。在教会学生适应社会的同时，也给他们的心田播下改造社会的理想种子。学校不是一片净土，而是社会的一部分，世界上唯一可以“静”的可能只有自己的心境。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？尽管大气候下没有我们这个学科的地位，但是我要说，我一辈子教政治，一辈子学当政治老师。把政治教学当作毕生的事业，保持对新思想新事物的敏感，对未知领域不停的探索，始终对教学保持浓厚的兴趣，并永远有一颗赤子之心。始终以教书育人为己任，尤其要肩负起育人的重任，我不能改变社会，但是我可以塑造我的学生，可以以我的精神感染学生，让他们在追求正义充满激情的时候看到教师队伍中还有这样拥有批判精神的思想者。这对学生的一生都会产生深刻的影响；我喜欢教师一辈子可以与书做伴，拥有丰富的精神世界，我喜欢教师可以一辈子与学生相处，拥有一颗年轻的心；我喜欢教师独特的工作对象，可以面对一个个鲜活的生命；我喜欢教师特有的工作环境，孩子世界的洁净无争。我明晓自己的性格，我适应不了那种雾里看花水中望月的“凡间”生活，我没有一双慧眼看清我周围的世界，没有一双聪耳来辨清我周围的声音；没有一颗兰心来悟清我周围的人心，我只能适应在孩子中间生活，永远跳跃着一颗不设防的年轻的心。作为教师要做出思想作出个性，讲究实效而不作机械重复应付差事。教师就是教师，教师的职业不同，我们要塑造的是有着丰富情感的人，而他们还会影响下一代，一代代延续下去，而我们的社会是需要精神的，这就要求我们在这个物欲横流的世界上不卑不亢，保持内心的祥和与平静。既然在这里一天就应该保持这样的心境，否则宁愿离开、改行。二、做一个不断上进，积极进取、勤奋学习、与时代同行的教师。有人说，一个教师的工作可以概括为三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任的学科，让学生有终生学习的意识。要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地读书。我们很平凡，但我们的学生需要最出色的教师，需要伟大的教师。作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师是青少年学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜...
