浅谈语文课程的核心价值语文课程的核心价值是“传承和创造文化”，还是“培养学生人文精神”，是“学习理解和运用祖国语言文字”，还是“学习语言文字运用”？其实语文课程标准对语文教学提出了新的要求：语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，这也正是与我们提倡的素质教育相符合的。而学生语文素养的培养要靠我们广大语文教师的共同努力，不断探索，深入钻研，大胆改革，才能达此目的。一、在导引中激发学生兴趣爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。学生的兴趣要靠我们老师培养。我们有很多老师在激发学生兴趣方面是很有经验的，让学生带着悬念进入学习情境，自然连贯，乐趣油然而生，教师的独具匠心，教师的幽默语言，教师的教学艺术是至关重要的。二、在质疑中开发学生智力有人说，质疑就是发现，发现是成功的一半。质疑也是打开学生创新“迷宫”的金钥匙。同时也是启迪学生思维，开发学生智力的良方。因此在语文教学中教师要鼓励学生敢于向老师、专家、书本挑战。在教学中只要能够给学生提供质疑的空间、时间、机会，他们就可以开启思维的闸门，点燃创新的火花。三、在探究中培养学生能力探究性阅读已经成为广大教师的共识，高质量的探究性阅读，需要我们老师的正确引导，自主探究阅读，更是学生阅读素养的反映。要使学生自主探究性阅读更需要教师精辟，幽默、生动，形象的语言加以引导、点拨、矫正、碰撞、激励、启迪，使其不断深化，不断拓展，不断提高。在语文课程培养的核心价值上，我们不必拘泥于要单纯地培养什么，而是应在培养学生的语文素养上下功夫。
